Unit1 Touch and feel Enjoy a story -- The blind men and the elephant.(说课稿)-2023-2024学年沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册.docxVIP
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Unit1TouchandfeelEnjoyastory--Theblindmenandtheelephant.(说课稿)-2023-2024学年沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册
一、设计思路
本课选自沪教牛津版四年级下册英语教材,以“Unit1TouchandfeelEnjoyastory--Theblindmenandtheelephant”为主题,旨在通过故事教学,激发学生对英语学习的兴趣,提高他们的听、说、读、写综合能力。教学活动将围绕故事内容展开,通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生在轻松愉快的氛围中,掌握新词汇和句型,并培养他们的想象力和创造力。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
四年级学生已具备一定的英语基础,能够进行简单的日常对话,掌握基本的词汇和句型。他们对英语字母、单词和简单的语法规则有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对英语学习有较高的兴趣,喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识。他们的学习能力较强,能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新信息。学习风格上,部分学生偏好视觉学习,通过图片和视频理解故事内容;部分学生则更倾向于听觉学习,喜欢通过听力练习提高英语水平。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战:一是对生词的记忆和理解,特别是多义词和固定搭配;二是故事情节的把握和角色情感的理解,需要引导学生深入思考;三是口语表达时的语法和词汇运用,需要通过大量练习提高。此外,部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语,需要教师给予鼓励和支持。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《沪教牛津版英语四年级下册》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如《盲人摸象》故事的视频片段、大象各个部位的图片等。
3.教学工具:准备彩色粉笔、黑板或白板,用于板书故事情节和关键词汇。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,并在教室内展示与故事相关的图片和图表,营造故事氛围。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《盲人摸象》故事的PPT,要求学生观看并思考故事中角色如何通过触摸来感知大象的不同部位。
设计预习问题:围绕故事,设计问题如“为什么盲人摸不到大象的真实形状?”和“如果让你摸大象,你会摸到什么?”
监控预习进度:通过查看学生提交的预习笔记和讨论情况,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看PPT,了解故事内容。
思考预习问题:学生根据问题进行思考,记录自己的想法。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主观看PPT和思考问题,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解故事内容,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:播放《盲人摸象》故事的视频,激发学生兴趣。
讲解知识点:讲解故事中涉及的词汇和句型,如“touch”、“feel”、“elephant”等。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考故事背后的寓意。
参与课堂活动:学生参与角色扮演,模拟盲人触摸大象的不同部位。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解故事中的词汇和句型。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中体验和运用所学。
作用与目的:
帮助学生深入理解故事中的词汇和句型,掌握英语表达。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生回家后复述故事,并画出自己理解的大象。
提供拓展资源:推荐学生阅读其他有关感知和认知的故事。
学生活动:
完成作业:学生完成复述和绘画作业。
拓展学习:学生阅读推荐的拓展资源,深化对故事主题的理解。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和阅读拓展资源。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识和技能。
六展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《TheBlindMenandtheElephant》是一则经典的寓言故事,它不仅适合作为英语课堂的教材,还蕴含着丰富的教育意义。以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料,旨在帮助学生进一步理解和应用所学知识。
《TheBlindMenandtheElephant》的不同版本:鼓励学生阅读不同版本的《盲人摸象》故事,如《Panchatantra》中的版本,比较不同版本的故事情节和语言风格。
《TheBlindMenandtheElephant》的现代改编:寻找或
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