2024-2025学年八年级物理上册 3.4 升华和凝华说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级物理上册3.4升华和凝华说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级物理上册3.4升华和凝华说课稿（新版）新人教版

设计意图

本节课以“2024-2025学年八年级物理上册3.4升华和凝华”为主题，旨在引导学生通过实验探究，理解升华和凝华现象，掌握物质的三态变化及其能量转换。通过联系生活实际，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究能力，通过观察和实验，使学生学会提出假设、设计实验、分析数据和得出结论；提升学生的科学思维，使学生理解物质三态变化的内在规律和能量转换的原理；增强学生的社会责任感，让学生认识到物理学知识在生活中的应用，激发对科技发展的关注和参与。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解升华和凝华现象的本质，能够区分这两种现象；

②掌握升华和凝华过程中的能量变化，以及能量守恒的原理；

③理解并能够解释日常生活中常见的升华和凝华实例。

2.教学难点，

①准确区分升华和凝华与汽化和液化的区别，特别是在实验操作中；

②通过实验数据，引导学生分析物质状态变化过程中能量的转移和守恒；

③将抽象的物理现象与实际生活中的具体实例相结合，提高学生的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子显微镜、温度计、压力计、干燥剂、水槽、加热器、冷却器等实验器材。

2.课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机。

3.信息化资源：相关物理实验视频、在线实验平台、物质状态变化图表。

4.教学手段：演示实验、小组合作实验、多媒体课件展示、课堂讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界中物质状态变化的视频，如云雾的形成、冰的形成等。

2.提出问题：引导学生思考这些现象背后的物理原理，激发学生对物质状态变化的兴趣。

3.学生回答：请学生分享自己对物质状态变化的认识，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.物质状态变化概述：介绍物质的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化的基本概念。

2.升华和凝华现象：讲解升华和凝华的定义、特征和区别，通过实例说明这两种现象在生活中的应用。

3.能量变化：解释升华和凝华过程中能量的转移和守恒，运用图像和公式展示能量变化过程。

4.实验演示：展示升华和凝华实验，引导学生观察实验现象，分析实验结果。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：分组讨论练习题，互相解答疑问，教师参与讨论，解答共性问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟升华和凝华实验过程，提高学生的参与度和兴趣。

2.互动讨论：教师提问，学生分组讨论，分享各自的观点和发现。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：升华和凝华现象在科技发展中的应用，如制冷、保鲜等。

2.学生分享：请学生分享自己了解的相关科技应用，教师进行点评和总结。

七、总结归纳（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调升华和凝华现象的重要性和应用价值。

2.学生反馈：请学生谈谈对本节课的理解和收获，教师进行点评。

教学过程用时：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学环境进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物态变化与气候变化》

-《生活中的升华和凝华现象》

-《物质状态变化在科技领域的应用》

-《物理实验：探索升华和凝华》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计简单的实验来观察不同物质在不同条件下的升华和凝华现象。

-鼓励学生调查日常生活中升华和凝华的应用实例，如制冷剂、空气清新剂等。

-学生可以研究不同温度和压力下物质状态变化的规律，并尝试解释自然现象，如为什么夏天窗户上的玻璃会起雾。

-通过互联网资源，学生可以查找有关物态变化的理论知识，如相图、热力学原理等，进一步加深对物质状态变化的理解。

-组织学生撰写小论文，探讨升华和凝华现象在环境保护和资源利用方面的潜在应用。

-学生可以参与学校的科学俱乐部或科技活动，与其他对物理感兴趣的同学一起讨论和实验。

3.课后作业建议：

-完成教材中的拓展习题，如