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6有多少浪费本可避免第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《有多少浪费本可避免》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到节约资源的重要性，树立正确的消费观念。

2.增强学生的社会责任感，引导学生从自身做起，参与环保行动，减少浪费。

3.提升学生的道德素养，培养学生良好的生活习惯，形成节约、环保、互助的价值观。

4.培养学生的批判性思维，通过分析浪费现象，提高学生对社会问题的关注和思考能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解节约资源的重要性，通过具体案例让学生认识到浪费的危害。

②掌握节约资源的具体方法，如合理规划消费、倡导循环利用等。

③培养学生的节约意识，使学生在日常生活中能够自觉践行节约。

2.教学难点

①将抽象的节约资源概念与学生的实际生活相结合，让学生产生共鸣。

②引导学生从自身出发，反思自己的消费行为，并找到改进的方向。

③培养学生的环保行动力，使学生能够在实际行动中践行节约资源的原则。

④在讨论浪费现象时，引导学生正确看待消费主义和可持续发展之间的关系。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教科书、学生作业本

-课程平台：学校教育平台、道德与法治教学资源库

-信息化资源：节约资源相关的图片、视频资料、案例分析

-教学手段：实物展示（如废弃物品、可回收物品）、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放节约资源公益广告，引起学生共鸣。

2.提问：广告中提到了哪些浪费现象？我们应该如何减少浪费？

3.学生分享观点，教师总结并提出本节课的学习目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解节约资源的重要性，引导学生认识到浪费的危害。

-阐述节约资源的意义，用时5分钟。

-结合实际案例，让学生了解浪费现象，用时5分钟。

2.讲解节约资源的具体方法，如合理规划消费、倡导循环利用等。

-介绍合理规划消费的方法，用时5分钟。

-讲解循环利用的意义和具体做法，用时5分钟。

3.引导学生反思自己的消费行为，找到改进的方向。

-学生分组讨论，用时10分钟。

-各小组分享讨论成果，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-学生独立完成练习题，用时10分钟。

-教师巡视指导，用时5分钟。

2.小组讨论，分享节约资源的心得体会。

-学生分组讨论，用时10分钟。

-各小组代表分享心得体会，用时5分钟。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：在日常生活中，我们还可以采取哪些措施来节约资源？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们认为，节约资源对于我们个人、家庭和社会有什么好处？

2.学生回答问题，教师总结并强调节约资源的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调节约资源的重要性。

2.学生分享自己在日常生活中如何践行节约资源的实例。

七、布置作业（3分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于节约资源的作文。

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-节约资源相关的法律法规介绍，如《中华人民共和国节约能源法》等。

-节约资源在生活中的具体应用案例，如家庭节水、节电、节粮等。

-国内外节约资源的成功案例，如德国的循环经济模式、日本的节能政策等。

-环境保护相关的公益广告和纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与节约资源相关的书籍，如《地球的故事》、《我们的地球》等。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理中心等，直观了解资源循环利用的过程。

-开展节约资源主题的班级活动，如“绿色校园”倡议、环保知识竞赛等，增强学生的环保意识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将节约资源的理念付诸实践。

-引导学生关注国内外环保动态，通过新闻、杂志等渠道了解节约资源的新技术和新理念。

-建议学生在家中开展“节约小能手”活动，记录自己在日常生活中节约资源的行为，并互相交流经验。

-组织学生进行环保主题的绘画、写作比赛，通过艺术形式表达对节约资源的理解和感悟。

-鼓励学生参与环保社团或志愿者组织，与志同道合的伙伴一起为环保事业贡献力量。

-建议学生与家长共同制定家庭节约计划，如减少不必要的用电、用水等，培养节约资源的家庭氛