8安全记心上-安全通行证（第4课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册[001].docxVIP

8安全记心上-安全通行证（第4课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《8安全记心上-安全通行证（第4课时）》，属于2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册的教材内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“安全通行证”为主题，引导学生了解交通安全规则，培养学生的安全意识。这与学生在日常生活中所接触到的交通安全知识相联系，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标

1.培养学生安全意识，认识到遵守交通规则的重要性。

2.增强学生的规则意识，学会在日常生活中自觉遵守交通法规。

3.提高学生的自我保护能力，能够在遇到危险时做出正确判断和行动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对交通安全有一定的初步认识，能够说出一些基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。但他们对交通安全的理解和遵守程度参差不齐，部分学生可能对复杂交通情况下的安全规则掌握不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对交通安全这一主题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和练习来学习新知识。学习风格上，学生既有喜欢直观演示的，也有偏好通过故事和游戏来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对交通安全规则的理解不够深入，难以在实际生活中灵活运用。此外，学生在面对复杂交通环境时，可能会感到困惑和害怕，需要教师引导他们如何正确应对。同时，学生的注意力集中时间有限，需要教师设计生动有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《8安全记心上-安全通行证（第4课时）》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全标志图片、交通事故案例视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置安全知识角，摆放交通标志模型，划分小组讨论区，营造安全学习的氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过交通安全问题？你们知道哪些交通规则？”

展示一些交通事故的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通安全的组成部分，如交通信号、交通标志、交通规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全事故的多样性和严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何避免类似事故的发生。

小组讨论：让学生分组讨论如何加强交通安全意识，并提出具体的改进措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的主题，如“如何安全过马路”、“如何正确使用自行车”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己在日常生活中如何遵守交通规则的建议。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握交通安全的基本概念、交通信号、交通标志和交通规则等知识。他们能够识别常见的交通标志，理解交通信号灯的含义，知道如何安全地过马路、使用自行车等。

2.安全意识提升：学生在学习过程中，对交通安全的重要性有了更深刻的认识。他们意识到遵守交通规则不仅关系到个人的生命安全，也关系到他人的安全和社会的和谐。这种安全意识的提升将有助于学生在日常生活中自觉遵守交通规则，减少交通事故的发生。

3.应对能