Unit3 Who’s Who？Reading RoomPortfolio （说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Who’sWho？ReadingRoomPortfolio（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Unit3Who’sWho？ReadingRoomPortfolio的学习，帮助学生巩固对人物描述的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。结合三年级学生的认知水平和语言学习特点，本节课将围绕课本内容，引导学生通过观察、讨论和实际操作，深入理解课文，培养他们独立思考和合作学习的能力。同时，通过阅读和创作个人作品集，激发学生的英语学习兴趣，为他们后续的语言学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流的能力，能够理解和描述人物特征，以及在不同情境中运用英语进行简单对话。

2.文化意识：通过阅读和讨论，使学生了解不同文化背景下的人物特征描述方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，能够从课文中提取关键信息，形成自己的理解和见解。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动和实践操作，提高学生的英语学习兴趣和效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物的词汇和句型，如：Heistall./Shehaslonghair.等。

②能够理解并运用课文中的对话，进行实际场景中的人物描述和交流。

2.教学难点

①正确使用形容词来描述人物特征，如：thin、fat、happy、sad等，并能在句子中正确运用。

②理解和使用课文中的复合句型，例如：Heistheboywhoisreadingabook.，以及掌握定语从句的基本结构。

③在实际交流中，能够灵活运用所学的语言知识，进行自然、流畅的人物描述，避免生硬和错误的使用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握描述人物的词汇和句型。

2.任务型教学法：通过设定具体任务，如角色扮演、小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟的日常交流中练习描述人物。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示人物图片和描述词汇，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行听力和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事和游戏，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列人物图片，引导学生用中文描述这些人物的特征。接着，教师用英文重复学生的描述，并引入本课的主题Who’sWho？ReadingRoomPortfolio，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

①教师展示课文中的图片和对话，引导学生关注人物特征描述的词汇和句型。

②教师用简单易懂的英语解释这些词汇和句型的用法，并通过例句展示如何在实际交流中使用。

③学生跟读课文对话，教师纠正发音错误，并引导学生模仿语音语调。

④教师通过提问和讨论，检查学生对课文内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

①学生分小组，使用课文中的词汇和句型进行角色扮演，描述对方小组成员的特征。

②教师选取几组学生进行展示，给予反馈和指导。

③学生独立完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调描述人物特征的重要性和难点，鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（5分钟）

①学生回家后，用英文描述自己的家人或朋友，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

②阅读课文，预习下一课的内容，准备下一节课的讨论和分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的朋友》系列故事书，其中包含对各种人物特征的描述，如外貌、性格等，可以帮助学生巩固和拓展对人物描述的词汇和句型。

-《世界各地的孩子》图片集，展示不同文化背景下的孩子们的特征，让学生了解不同文化对人物描述的差异。

-《人物猜谜》游戏卡片，包含对人物的描述，学生需要根据描述猜出是哪个人物，增加学习的趣味性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察周围的人，尝试用英文描述他们的特征，并将描述分享到班级群或学习平台上。

-鼓励学生阅读英文小人书或漫画，注意其中的人物描述，学习如何用英文表达。

-让学生观看英文动画或电影片段，关注其中对人物的描述，并尝试模仿和练习。

-建议学生查阅英文词典或在线资源，学习更多描述人物特征的形容词和表达方式。

-鼓励学生进行角