2024年高中语文 第12课 动物游戏之谜说课稿2 新人教版必修3.docx

2024年高中语文第12课动物游戏之谜说课稿2新人教版必修3

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《动物游戏之谜》，属于新人教版必修3的课文。主要内容包括动物游戏的现象、动物游戏的意义、人类对动物游戏的认知以及动物游戏与人类行为的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的生物学、心理学等相关知识相联系，有助于学生拓展知识面，加深对动物行为的理解。同时，课文中的语言表达技巧和修辞手法，也有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和审美情趣。通过学习《动物游戏之谜》，学生能够提高观察和思考能力，培养对自然界的敬畏之心；增强对科学探究的兴趣，学会从多角度分析问题；同时，提升语言表达和文学鉴赏能力，体会自然之美与人文关怀的融合。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并分析动物游戏的现象和意义，引导学生认识到动物游戏不仅是娱乐活动，更是动物适应环境、提高生存能力的重要方式。

②掌握课文中的科学探究方法，如观察法、比较法等，让学生学会从科学的角度分析动物行为。

2.教学难点，

①深入理解动物游戏与人类行为之间的相似性和差异性，需要学生具备一定的生物学和心理学知识储备。

②课文中涉及到的复杂逻辑关系和修辞手法，如类比、象征等，对学生理解能力有较高要求。

③将动物游戏现象与人类文化、社会现象联系起来，引导学生进行跨学科思考，这是本节课的难点之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《动物游戏之谜》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物游戏图片、图表以及相关视频资料，以增强直观感受。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的观察工具，如望远镜、放大镜等，以辅助学生观察动物行为。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，用于进行简单的动物行为观察实验。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于动物游戏的自然纪录片片段，引起学生兴趣。

2.学生分享观看感受，教师引导提出问题：“动物游戏有何意义？人类为何要研究动物游戏？”

3.用时：3分钟

讲授新课（25分钟）

1.教师简要介绍动物游戏的概念、类型和特点，用时5分钟。

2.分析动物游戏的意义，包括动物个体发展、社会适应和物种生存等方面，用时8分钟。

3.通过多媒体展示不同动物的典型游戏行为，引导学生观察、讨论，用时10分钟。

4.分析动物游戏与人类行为之间的相似性和差异性，用时8分钟。

5.讲解动物游戏的研究方法，如观察法、实验法等，用时4分钟。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，根据所学知识，设计一个简单的动物游戏实验，用时5分钟。

2.每组派代表分享实验设计，其他小组进行评价和补充，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题：“如何将动物游戏的研究方法应用于人类行为研究？”

2.学生自由发言，教师进行点评和总结，用时5分钟。

师生互动环节（15分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟动物游戏场景，加深学生对动物游戏的理解。

2.学生分组讨论，探讨动物游戏对人类社会的影响，用时10分钟。

3.教师邀请学生分享自己的观点，并进行总结，用时5分钟。

创新教学（5分钟）

1.教师引导学生思考：动物游戏是否可以作为一种教育手段，应用于人类教育中？

2.学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案，用时5分钟。

1.教师总结本节课的主要内容，强调动物游戏的研究意义。

2.学生分享自己的学习心得，拓展对动物行为研究的兴趣。

3.教师布置课后作业，要求学生收集有关动物游戏的研究资料，用时5分钟。

用时总计：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物游戏的历史研究：介绍不同文化中关于动物游戏的传统观念和研究，如中国古代的《尔雅》中对动物行为的记载，以及西方学者对动物游戏行为的早期研究。

-动物行为学经典案例：分析一些著名的动物行为学研究案例，如黑猩猩的社会结构研究、鸟类迁徙的导航机制等，展示动物行为的复杂性和多样性。

-动物游戏与人类文化的关系：探讨动物游戏在人类文化中的象征意义，如神话、艺术作品中的动物游戏形象，以及现代社会中动物游戏对人类心理健康的启示。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《动物的游戏》等关于动物行为学的书籍，深入了解动物游戏的理论和实践。

-视频资源：利用网络资源观看有关动物行为的纪录片，如《动物奥秘》、《动物星球》等，通过直观的影像资料增强学习体验。

-实地观察：鼓励学生在家长的陪同下，到动物园、自然保护区