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篮球单手肩上投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
篮球单手肩上投篮是人教版高中体育与健康必修第一册中篮球技能训练的重要部分。本节课内容与课本中篮球基本技能章节紧密相连,旨在提高学生对篮球投篮技术的掌握和运用能力。通过本节课的学习,学生能够掌握单手肩上投篮的基本动作要领,提高投篮的准确性和稳定性,为后续篮球技能的深入学习打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。学生通过学习篮球单手肩上投篮,将提升运动技能,包括运动感知、动作协调和运动表现;通过参与运动实践,增强健康行为,如规则意识、团队合作和自我挑战;同时,通过运动过程中的公平竞争和自我反思,培养体育品德,包括诚信、尊重和责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
高一学生在进入篮球单手肩上投篮学习之前,已具备一定的篮球运动基础,如基本步伐、运球和简单的投篮动作。然而,对于单手肩上投篮这一较为复杂的技能,大多数学生可能还处于初步了解或尚未完全掌握的阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
高一年级学生对篮球运动普遍具有较高的兴趣,愿意积极参与体育活动。他们在运动能力上存在个体差异,部分学生可能具备较好的协调性和力量,而另一些学生可能在动作的准确性和稳定性上有所欠缺。学习风格方面,学生表现出多样化的特点,有的学生偏好直观示范和模仿,有的则更倾向于理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在学习篮球单手肩上投篮时,可能面临以下困难和挑战:一是动作技术要领的掌握,如投篮时的手型、用力顺序等;二是身体协调性的训练,需要学生通过反复练习来提高;三是心理素质的锻炼,克服投篮时的紧张和失误。此外,由于投篮动作涉及身体多个部位的协调,学生可能难以在短时间内完全掌握。
四、教学资源
-硬件资源:篮球场、篮球、篮筐、秒表、标志碟、标志物
-软件资源:篮球教学视频、篮球技术分析软件
-课程平台:学校体育教学平台
-信息化资源:篮球教学APP、在线篮球教学视频库
-教学手段:示范讲解、分组练习、游戏教学、视频回放
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标,要求学生了解单手肩上投篮的基本动作和重要性。
设计预习问题:围绕单手肩上投篮的动作要领,设计问题如“投篮时手腕应该如何用力?”、“如何保持投篮时的平衡?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读相关资料,理解投篮动作的基本原理。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习环节,培养学生的自主学习能力和探究精神。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解投篮动作,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示专业篮球运动员的投篮视频,引出单手肩上投篮课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解单手肩上投篮的动作要领,包括手型、用力顺序、身体协调等。
组织课堂活动:设计小组练习,让学生在教练的指导下进行投篮练习,并互相纠正动作。
解答疑问:针对学生在练习中出现的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与投篮练习,体验动作要领。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解投篮动作的原理。
实践活动法:通过小组练习,让学生在实践中掌握投篮技能。
合作学习法:通过小组练习和互相纠正,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解投篮动作要领,掌握投篮技能。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置单手肩上投篮的练习作业,要求学生在课后进行重复练习。
提供拓展资源:推荐相关的篮球教学书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成投篮练习作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:
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