Unit 2 Section 语法Grammar说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2Section语法Grammar说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit2Section语法Grammar说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本节语法主要讲解一般现在时的构成及用法，通过实际语境引导学生理解和运用，旨在提高学生英语表达能力和实际应用能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于学生掌握英语语法基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级英语学习之前，已经接触并学习了基础的英语字母、音标和一些简单的词汇。对于时态，他们可能已经接触过一般现在时，但对其构成和用法可能还不够熟练。因此，本节课的教学将基于学生已有的基础，进一步深化他们对一般现在时的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的求知欲和动手实践能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生可能更善于通过阅读和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习一般现在时时可能会遇到的困难包括对时态概念的理解、动词变化规则的掌握以及如何在句子中正确使用动词。此外，将语法知识应用到实际对话和写作中也可能是一个挑战。针对这些困难，教师应通过多种教学策略帮助学生克服，如通过具体实例讲解、分组练习和游戏化学习等。

教学资源

-教材：人教版七年级英语上册

-教学课件：多媒体PPT，包含语法规则讲解、例句展示和练习题

-互动软件：英语学习软件，用于在线练习和游戏化学习

-音频资源：英语录音材料，用于听力练习和跟读

-教学卡片：语法点卡片，用于学生自我复习和小组讨论

-白板或黑板：用于书写语法规则和展示练习

-教学辅助工具：彩色粉笔、标记笔等，用于突出重点和难点

-学生用书：人教版七年级英语上册学生用书，用于课后练习和巩固

-网络资源：在线英语学习平台，提供额外的练习和资源

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与一般现在时相关的图片或视频，如日常生活中的场景，引导学生思考这些场景中可能用到的英语表达。

-回顾旧知：提问学生已知的时态类型，如一般现在时和一般过去时，并简要回顾它们的构成和用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般现在时的构成规则，包括主语和动词的变化形式，以及特殊情况如第三人称单数的变化。

-举例说明：通过具体的例句展示一般现在时的用法，如描述日常活动、习惯和一般事实。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据提供的情境，用一般现在时造句。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：分发练习册或使用电子平台，让学生完成一系列的语法练习题，包括填空、改错和句子翻译。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的一般现在时语法点，强调其构成和用法。

-通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，如“一般现在时如何构成？它在句子中有什么用途？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习，并准备下一节课的预习内容。

-鼓励学生通过家庭作业巩固所学知识，并尝试用一般现在时描述自己的日常生活。

**导入阶段**

-展示日常生活的图片或视频，如上学、吃饭、做作业等。

-提问：“你们每天都会做些什么？”

-引导学生用英语描述这些活动，复习一般现在时的用法。

**新课呈现阶段**

-讲解一般现在时的构成规则，包括主语和动词的变化。

-通过PPT展示例句，如“Igotoschoolbybus.”和“HewatchesTVeveryevening.”

-引导学生注意动词的变化，如“go”变为“goes”，“watch”变为“watches”。

**互动探究阶段**

-分组讨论，让学生根据提供的情境造句，如“我的朋友喜欢打篮球。”

-鼓励学生使用不同的主语和动词，练习一般现在时的不同形式。

**巩固练习阶段**

-分发练习册，让学生完成填空、改错和句子翻译等练习。

-教师巡视课堂，对学生的练习情况进行检查，并提供必要的帮助。

**课堂总结阶段**

-回顾一般现在时的构成和用法。

-提问学生：“我们今天学习了什么？”

-强调一般现在时在描述习惯和一般事实中的重要性。

**作业布置阶段**

-布置课后作业，要求学生完成教材中的练习。

-提醒学生预习下一节课的内容，如一般现在时的否定和疑问形式。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌