高中数学人教A版必修第二册：6.2.4向量的数量积 第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

高一

学期

春季

课题

6.2.4向量的数量积第二课时

教学目标

1.了解向量数量积的运算律的推导，记住并会应用向量数量积的运算律解决问题。

2．能运用数量积表示两个向量的夹角、计算向量的长度，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。

教学重难点

教学重点：

运用数量积表示两个向量的夹角、计算向量的长度，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。

教学难点：

对平面向量的数量积的概念的理解以及平面向量数量积的应用。

教学过程

一、复习回顾

1.向量的数量积

a?b=

2.向量的投影向量

OM

3.向量数量积的性质

(1)a?

(2)a⊥b?a?

(3)当a与b同向时，a?b＝

当a与b反向时，a?

特别地，a?a=

(4)a?

二、探究新知

问题1:类比数的乘法运算律,结合向量的线性运算的运算律,你能得到数量积运算的哪些运算律？你能证明吗？

数量积的运算律:

(1)交换律：a

(2)数乘结合律：λ

(3)分配律：a

证明:

(1)交换律：a

a

(2)数乘结合律：

λ

若λ=0

若λ0

λa与b；a与b；a与λ

λ

λ

a

若λ0，

λa与b；a与b；a与λ

借鉴λ0的思路，写出推导过程。注意

(3)分配律：a

如图所示，任取一点O，作OA=a，OB=b，OC=c，OD=a+b.设向量a，b，a+b与c的夹角分别为θ1，θ2，

OA1=acosθ

因为a=BD，所以

OD

即a+

整理得：a+

所以a+

即a+

所以a+

因此a+

问题2:设a，b，c是向量，a?

不一定成立，因为等式左边是与向量c共线的向量，而等式右边与向量a共线的向量，由于a与c不一定共线，所以等式不一定成立.

三、例题精讲

例11我们知道，对任意a，b∈

a+b2=

对任意的a，b，是否也有下面类似的结论？

(1)a+

(2)a+

解：(1)a

=

(2)a+

因此，上述结论是成立的.

例12已知a=6，b=4，a与b的夹角为

(1)a+2

(2)a+

解：(1)a

=

(2)a

=

例13已知a=3，b=4，且a与b不共线，当k为何值时，向量a+k

解：因为a+kb与

所以a

又因为a+k

所以k=

四、课堂总结

1.学习了向量数量积的运算律及其推导，并应用向量数量积的运算律解决问题。

2.学习了运用数量积计算向量的长度，会用数量积处理两个平面向量的垂直问题。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。