辽大版心理健康四年级下册第三课 《和老师做朋友》教案.pdf

辽大版心理健康四年级下册《和老师做朋友》教案

一、教材分析：

《和老师做朋友》是辽宁大学版心理健康四年级下册的第三课。

本课主要通过一个小故事，讲述了学生与老师之间建立友谊的重要性，

培养学生与老师和睦相处的能力。通过教学，可以帮助学生树立正确

的师生关系观念，培养他们的情感交流能力和人际交往技巧。

二、教学目标：

1.知识目标：

-了解学生与老师之间的关系

-掌握与老师和睦相处的基本技巧

-学会尊重和理解老师的工作和付出

2.能力目标：

-培养学生的情感交流能力

-提高学生的人际交往技巧

-培养学生对老师的尊重和理解

3.情感目标：

-培养学生对老师的友好态度

-培养学生与老师之间的信任和互助精神

-培养学生的自我认知和自我管理能力

三、教学重点和教学难点：

教学重点：培养学生与老师和睦相处的能力，学会尊重和理解老

师的工作和付出。

教学难点：引导学生建立正确的师生关系观念，培养情感交流和

人际交往技巧。

四、学情分析：

学生是四年级学生，他们已经具备一定的自我认知和交往能力。

但是，由于年龄较小，他们对师生关系的理解可能还比较简单和片面。

因此，在教学过程中，需要通过生动的故事情境和互动活动，激发学

生的兴趣，引导他们主动参与讨论和思考。

五、教学过程：

1.新课导入

-教师：同学们，今天我们要学习的是《和老师做朋友》这一课。

在学校里，老师是我们的引路人和朋友，他们教导我们知识，关心我

们的成长。请你们思考一下，你们觉得老师是你们的什么人？

-学生：老师是我们的引路人、朋友和指导者。

-教师：非常好！老师在学校中扮演着重要的角色。接下来，我

们一起来学习如何与老师和睦相处。

2.故事讲述

-教师：我要给你们讲一个小故事，故事的名字就是《和老师做

朋友》。故事中的小明是一个乖巧的学生，他和老师建立了深厚的友

谊。请你们仔细听故事，看看小明是如何与老师建立友谊的。

-教师讲述故事：在一个晴朗的早晨，小明来到学校，看到老师

正在忙碌地准备课堂。小明主动走上前去，帮助老师整理课桌，老师

非常感激。从那天起，小明和老师之间建立了深厚的友谊。他们一起

分享快乐，一起解决困难，互相支持和帮助。

3.小组讨论

-教师：现在，我将你们分成小组，一起来讨论一下故事中的问

题。请你们仔细思考并回答以下问题：

-你们觉得故事中的学生和老师是怎样建立友谊的？

-你们在学校中与老师相处时有哪些困惑或问题？

-你们认为学生和老师之间应该怎样相互尊重和理解？

-学生分组讨论，每个小组派代表发表意见，其他小组成员可以

补充或提问。

-例如，小组代表A：在故事中，小明通过主动帮助老师和他一

起分享快乐，建立了友谊。我们在学校中与老师相处时，可能会有一

些困惑，比如不理解老师的要求或觉得老师对我们要求太严格。但是，

我们应该尊重老师的工作和付出，理解他们的用心和关心。

4.角色扮演

-教师：现在，我们来进行一个角色扮演活动，模拟故事中的情

境。每个小组选择一位学生和一位老师，他们可以根据故事情节自由

发挥，展示学生与老师之间的友好互动。

-学生分组进行角色扮演，通过表演展示学生与老师之间的友谊

和互助。

-例如，学生扮演小明主动帮助老师整理课桌，老师表示感激并

与学生分享快乐的时刻。

5.总结归纳

-教师：非常好！你们的表演非常精彩，展示了学生与老师之间

友好互助的场景。现在，我们来总结一下学习的内容。请你们思考一

下，与老师和睦相处的重要性是什么？

-学生：与老师和睦相处可以建立友谊，互相支持和帮助。

-教师：非常好！与老师和睦相处不仅可以建立友谊，还可以让

我们更好地成长和学习。我们要尊重和理解老师的工作和付出，与老

师建立良好的关系。

六、板书设计：

和老师做朋友

友谊、互助、尊重、理解

七、教学反思：

通过本节课的教学，学生了解了学生与老师之间的关系，掌握了

与老师和睦相处的基本技巧，并培养了对老师的尊重和理解。通过故

事讲述