2024-2025学年新教材高中数学 第十章 概率 10.1 随机事件与概率（2）说课稿 新人教A版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中数学第十章概率10.1随机事件与概率（2）说课稿新人教A版必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年新教材高中数学第十章概率10.1随机事件与概率（2），本节课主要涉及随机事件的概念、分类及其概率的计算。通过本节课的学习，学生将掌握随机事件的定义、必然事件、不可能事件、随机事件的分类，以及如何计算随机事件的概率。教学内容包括：随机事件的定义、必然事件、不可能事件、随机事件的分类、随机事件的概率计算方法。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.随机事件的定义和分类：这是理解概率计算的基础，需要学生能够准确识别和区分不同类型的随机事件。

2.概率的计算方法：包括古典概型、几何概型等，学生需要掌握不同类型问题的计算公式和应用。

难点：

1.理解随机事件的概率：学生可能难以理解随机事件概率的客观性和不确定性。

2.概率计算的实际应用：将概率计算应用于实际问题，需要学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力。

解决办法：

1.通过实例讲解和讨论，帮助学生理解随机事件的概率概念。

2.设计系列练习，逐步引导学生从简单到复杂，掌握不同类型概率的计算方法。

3.结合实际案例，让学生体验概率在生活中的应用，提高解决问题的能力。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论，共同克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（如骰子、扑克牌等）、电子白板。

2.课程平台：学校教学平台、网络教学平台（用于在线资源分享和学生作业提交）。

3.信息化资源：概率相关的教学视频、动画演示、概率分布表等。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实践操作（如模拟投掷骰子实验）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“随机事件与概率”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是随机事件？如何区分必然事件和不可能事件？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解随机事件和概率的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“随机事件与概率”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于概率的趣味视频，引出“随机事件与概率”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解随机事件的定义、分类以及概率的计算方法，结合实例如抛硬币、掷骰子等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何计算特定随机事件的概率，并分享结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何计算复杂随机事件的概率？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解随机事件的概率计算。

实践活动法：设计小组讨论和实际计算活动，让学生在实践中掌握概率计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解随机事件的概率计算方法，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“随机事件与概率”课题，布置适量的课后作业，如计算生活中常见事件的概率。

提供拓展资源：提供与“随机事件与概率”相关的拓展资源，如概率论基础书籍、在线概率计算工具等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩