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Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

教材分析

本节课选自人教版高中英语必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations，主要围绕节日庆典展开。通过学习本节课，学生将掌握有关节日庆典的词汇和句型，如“celebrate”、“honor”等，并学会运用这些句型进行简单的描述和交流。本节课与课本内容紧密相连，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习节日庆典的相关知识，学生能够运用英语描述不同文化背景下的庆祝活动，增强跨文化交流意识。同时，通过探究节日背后的文化内涵，培养学生的思辨能力和批判性思维，提高文化理解力和鉴赏力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本节课所学的节日庆典相关词汇和句型，如“celebrate”、“honor”等，能够进行简单的描述和交流。

②掌握如何将节日庆典的背景知识与文化内涵相结合，进行跨文化比较和分析。

2.教学难点，

①正确理解和运用“-ing”形式的动词来表达正在进行的活动，以及如何根据语境选择合适的时态。

②在描述节日庆典时，能够灵活运用不同的句式结构，如一般现在时、一般过去时和现在进行时，以及如何使用定语从句来修饰名词。

③在讨论节日庆典的文化意义时，能够结合具体实例，分析不同文化背景下的节日庆典所体现的价值观念和社会习俗。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生掌握节日庆典的基本词汇和句型。

2.讨论法：组织学生围绕节日庆典的文化内涵进行小组讨论，提高学生的思辨能力。

3.情景教学法：创设真实情境，让学生通过角色扮演等方式，练习使用英语进行交流。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示节日庆典的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行词汇和句型的练习，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆典的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些节日庆典？你们最喜欢的节日是什么？为什么？”

展示一些关于节日庆典的图片或视频片段，如春节的烟花、感恩节的火鸡、万圣节的南瓜灯等，让学生初步感受节日庆典的魅力或特点。

简短介绍节日庆典的基本概念和重要性，例如它们如何反映文化、历史和社区精神，为接下来的学习打下基础。

2.节日庆典基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆典的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日庆典的定义，包括其主要目的和庆祝方式。

详细介绍不同节日庆典的组成部分或传统习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日庆典案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日庆典的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日庆典案例进行分析，如春节的庆祝活动、国庆节的阅兵式等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日庆典的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日庆典的文化内涵。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的节日庆典进行讨论，如讨论如何庆祝中秋节。

小组内讨论该节日庆典的现状、挑战以及可能的庆祝活动创新。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括庆祝活动的创意、可能遇到的困难及解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆典的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆典的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日庆典的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日庆典在传承文化、增进社区凝聚力等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日庆典的文化内涵。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知