第2.2课 《大战中的插曲》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）.docx

第2.2课《大战中的插曲》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）

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设计思路

本节课以《大战中的插曲》为切入点，通过分析人物形象、情节结构，引导学生深入理解作品内涵。以文本为基础，结合相关历史背景，培养学生的文学素养和思辨能力。教学过程注重学生主体性，通过小组讨论、课堂展示等形式，提高学生的合作意识和表达能力。

核心素养目标

培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力，提升文学素养；增强历史意识，通过文本分析理解历史事件与人物命运的关联；提高批判性思维，学会从不同角度解读文本，形成独立见解；锻炼语言表达能力，通过课堂讨论和展示，提升沟通与协作能力。

学情分析

高二学生在语文学习上已具备一定的阅读和分析能力，对文学作品有一定的兴趣和认识。但在面对复杂的历史背景和人物关系时，往往难以深入理解文本的深层含义。本班学生在知识层面掌握了一定的文学常识，但在对人物心理、情节结构等深层分析方面存在不足。在能力方面，学生具备基本的写作和表达技巧，但在批判性思维和创造性表达上仍有待提高。素质方面，部分学生存在依赖性强、合作意识不足等问题。这些特点对《大战中的插曲》这一课的学习产生了以下影响：首先，学生在理解文本内涵时可能较为浅显，需要教师引导深入挖掘；其次，学生在课堂参与度和互动性上可能表现不一，需要教师激发学生的学习兴趣和积极性；最后，针对学生的个体差异，教师需采取差异化教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接、电子书包等。

2.课程平台：学校教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：与《大战中的插曲》相关的历史背景资料、人物传记、相关电影片段等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示等。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们上一节课学习了《大战中的插曲》的第一部分，大家对战争与和平的关系有了初步的认识。今天，我们将继续深入探讨这部作品的第二部分，看看作者是如何通过一个小小的插曲，反映出战争的残酷与人性的光辉。

2.学生回答，老师总结：战争是残酷的，但人类在战争中展现出的勇气、智慧和人性光辉同样令人感动。今天，我们就来一起探究这部作品的第二部分，感受作者对战争的深刻思考。

二、新课导入

1.老师讲解：第二部分主要讲述了主人公在战争中的遭遇，以及他与敌人之间的冲突和较量。

2.学生阅读课文，找出重点段落，概括主要内容。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：同学们，第二部分中，主人公在面对敌人的威胁时，表现出了怎样的品质？

2.学生回答，老师点评：主人公在面对生死考验时，展现了坚定的信念、勇敢的担当和无私的奉献精神。

3.老师提问：在战争中，主人公与敌人之间有哪些冲突和较量？

4.学生回答，老师点评：主人公与敌人之间的冲突主要体现在信仰、价值观和人性等方面。这种冲突体现了战争的残酷和复杂，也展现了人性的光辉。

5.老师提问：第二部分中，作者通过哪些细节描写展现了战争的残酷和人性？

6.学生回答，老师点评：作者通过主人公的内心独白、战争场面的描写以及人物对话等细节，生动地展现了战争的残酷和人性。

四、全文侧重点突出

1.老师提问：同学们，通过学习第二部分，我们了解了主人公在战争中的遭遇和品质。那么，这部作品的侧重点是什么呢？

2.学生回答，老师点评：这部作品的侧重点是战争对人性的摧残和考验，以及人类在战争中展现出的勇气、智慧和人性光辉。

3.老师提问：作者通过哪些手法表现了战争的残酷和人性？

4.学生回答，老师点评：作者通过对比、象征、讽刺等手法，生动地展现了战争的残酷和人性。

五、实际性教学内容

1.老师讲解：为了更好地理解这部作品，我们可以从以下几个方面进行探究：

a.分析主人公的性格特点和成长过程；

b.探讨战争对主人公心理和价值观的影响；

c.分析战争对人物命运的影响；

d.思考战争与和平的关系。

2.学生分组讨论，选取一个方面进行深入探究。

六、课堂展示

1.老师提问：同学们，经过小组讨论，你们对这部作品有了更深入的理解。请各小组代表分享你们的探究成果。

2.学生展示，老师点评：各小组的展示充分体现了对作品的理解和思考，值得我们学习和借鉴。

七、总结与反思

1.老师总结：通过今天的学习，我们了解了《大战中的插曲》第二部分的主要内容，感受到了战争的残酷和人性光辉。希望大家能够从中汲取力量，珍惜和平，关爱生命。

2.学生反思：战争是残酷的，但人类在战争中展现出的勇气、智慧和人性光辉同样令人感动。我们要铭记历史，珍惜和平，为实现世界和平贡献自己的力量。

八、布置作业

1.老师布置：请同学们结