第五单元习作：《奇妙的想象》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

第五单元习作：《奇妙的想象》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《奇妙的想象》是2023-2024学年三年级下册语文统编版教材第五单元的习作内容。本单元围绕“想象”这一主题，编排了《小毛虫》、《月亮忘记了》、《去年的树》等课文，旨在激发学生的想象力，培养创新思维。本单元习作要求学生根据所给词语，展开想象，编写一个有趣的故事。教学内容包括：

1.学习课文中的想象手法和表达技巧。

2.掌握故事的基本结构，包括起因、经过、结果。

3.运用所给词语，发挥想象，编写一个有趣的故事。

4.学会运用生动的语言和细节描绘，使故事更具吸引力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过想象创作，提高语言表达和文字组织能力。

2.激发学生的创造性思维，培养独立思考和创新能力。

3.增强学生的审美鉴赏能力，学会在故事创作中运用生动、有趣的描写。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语言基础和阅读能力，能够理解简单的课文内容，但在写作方面，特别是想象作文的创作，还处于起步阶段。他们在知识方面对课文的理解较为表面，需要引导深入挖掘课文中的想象元素。在能力方面，学生的思维活跃，但逻辑性和条理性有待加强，需要通过习作训练来提升。素质方面，学生的审美观念初步形成，但对文学作品的鉴赏能力还需培养。

在行为习惯上，三年级学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在胆怯、不愿意表达自己的想法的问题，需要教师在课堂上营造轻松、鼓励的氛围，激发学生的表达欲望。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能存在对写作任务的畏难情绪。因此，教学中需要结合学生的实际情况，逐步引导他们克服困难，培养写作自信，从而更好地完成想象作文的习作任务。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、相关教学视频、图片素材库。

4.教学手段：故事分享、小组讨论、习作指导、互动评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些奇妙事物的图片，如飞行的扫帚、会说话的动物等，激发学生的兴趣。

-提问：“你们见过或者想象过哪些奇妙的事物？”让学生自由分享，引出本课主题《奇妙的想象》。

2.讲授新知（20分钟）

-回顾本单元课文，引导学生总结出文中使用的想象手法和表达技巧。

-以课文《小毛虫》为例，分析作者如何通过想象创造出一个奇妙的世界。

-讲解故事的基本结构，包括起因、经过、结果，并强调故事中想象的创意和细节描写的重要性。

-提供一些关键词语，如“奇幻森林”、“会飞的书”等，引导学生展开想象，构思自己的故事。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择一组词语，进行头脑风暴，构思一个简短的故事情节。

-每组选代表分享故事情节，教师提供反馈和建议。

-学生根据讨论结果，独立完成一个想象故事的初稿。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调想象故事的创作要点。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，为写作积累素材。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：根据今天的课堂讨论和练习，完善自己的想象故事，并写出一个完整的篇章。

-强调作业要求，包括故事的完整性、创意性和语言的生动性。

-确保学生明白作业的截止日期，并鼓励他们按时提交。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事集，让学生感受更多的想象力和创造力。

-提供一些科幻小说的节选，如《小王子》、《哈利·波特》等，让学生了解科幻作品中的想象元素。

-选择一些关于大自然和生物的科普书籍或文章，如《昆虫记》、《森林报》等，帮助学生积累更多知识，丰富想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生在家中尝试编写自己的童话故事，鼓励他们运用所学的想象技巧，创作出有趣的故事情节。

-让学生观察周围的生活环境，发现生活中的奇妙之处，尝试将其融入到自己的写作中。

-鼓励学生进行阅读分享，相互交流阅读心得，讨论不同故事中的想象元素和表达方式。

-建议学生尝试不同的写作风格，如幽默、奇幻、科幻等，以拓宽写作思路和风格。

-鼓励学生参加学校的写作比赛或文学社团，提高他们的写作兴趣和自信心。

-提醒学生多进行户外活动，接触自然，体验生活，以获取更多的写作素材。

-推荐学生阅读一些关于写作技巧的书籍，如《写作这回事》、《文心》等，帮助他们提升写作能力。

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