第八单元 第1课时 有多少张贴画（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第八单元第1课时有多少张贴画（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

学校

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课时

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）——第八单元第1课时有多少张贴画

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“有多少张贴画”为主题，通过引导学生观察、动手操作，培养学生对数据的收集、整理和分析能力。教学内容与北师大版二年级数学上册教材第八单元相关联，旨在让学生掌握简单的数据统计方法，提高数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念和数学思考能力。通过本课学习，学生将能够理解数据的收集、整理和描述过程，提高观察、分析和解决问题的能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的团队协作和沟通交流能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维，为终身学习和未来发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了基本的加减法运算，对10以内的数字有较好的认识，能够进行简单的计数和分类。此外，学生也初步接触过简单的图表和数据的初步理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对直观形象的事物感兴趣，喜欢通过动手操作和游戏来学习。他们在数学学习中表现出不同的能力水平，有的学生计算能力较强，有的则在逻辑推理和问题解决上更有优势。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行数据收集和整理时，学生可能会对如何准确记录和分类数据感到困惑。

-学生在理解数据的意义和如何使用图表表示数据时可能会遇到挑战。

-部分学生在解决实际问题时，可能无法将所学知识与问题情境有效结合，需要引导他们进行适当的思考和转换。

-在小组合作中，学生可能需要学习如何有效地沟通和协作，这需要教师在课堂上给予适当的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据收集和整理的基本概念，引导学生理解本节课的核心内容。

2.实践操作法：让学生通过实际操作，如使用贴画进行数据分类和计数，增强对数据分析的直观感受。

3.小组合作法：鼓励学生在小组内讨论、分享和总结，培养团队协作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数据收集和整理的步骤，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用数学教学软件，如互动式白板，让学生在计算机上模拟数据收集和整理过程。

3.实物教具：使用贴画等实物教具，让学生在实际操作中学习数据统计的基本方法。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要开始一个新的数学单元——数据的收集和整理。你们知道我们身边有哪些地方会用到数据吗？

（2）对了，比如商店里销售的商品数量、学校的班级人数等等，这些都是数据。那我们怎么样才能更好地了解这些数据呢？今天我们就来学习一下数据的收集和整理。

2.探究新知

（1）请同学们拿出课本，翻到第XX页。这里有一幅图，图中有许多张贴画，请你们观察一下，你们能从图中得到哪些信息？

（2）很好，有的同学说有各种不同的贴画，有的同学说贴画有不同的颜色。那我们怎么样才能更好地了解这些贴画呢？我们可以对它们进行分类和计数。

（3）接下来，请同学们拿出准备好的贴画，我们一起来模拟一下数据的收集和整理过程。首先，请你们将贴画按照颜色分类，然后数一数每种颜色的贴画有多少个。

（4）同学们，你们在分类和计数的过程中遇到了什么困难吗？有没有什么发现？

（5）很好，有的同学说在分类的时候要注意贴画的颜色，有的同学说在计数的时候要仔细，不要漏掉任何一个。这些都是我们在数据收集和整理过程中需要注意的地方。

3.实践操作

（1）现在，请同学们分成小组，每个小组选择一种贴画，按照我们刚刚学到的方法，对贴画进行分类和计数。每个小组需要记录下你们的结果，并且准备向全班汇报。

（2）同学们，你们在小组合作中要注意分工合作，每个人都要参与到数据的收集和整理过程中。同时，要确保你们的记录准确无误。

（3）好的，我已经看到每个小组都在认真地进行操作了。现在，请每个小组派一个代表来汇报你们的结果。

4.汇报与讨论

（1）第一个小组，请你们来说一说你们小组的发现。

（2）很好，你们小组发现红色贴画有5个，蓝色贴画有3个，绿色贴画有2个。那么，你们小组在收集和整理数据的过程中有什么经验可以分享吗？

（3）第二个小组，你们小组有什么发现？

（4）哦，你们小组发现黄色贴画有6个，紫色贴画有4个，黑色贴画有1个。你们小组在操作过程中遇到了什么问题吗？是如何解决的？

（5）同学们，通过刚才的汇报，我们发现在数据的收集和整理过程中，我们需要仔细观察，准确记录，还要学会合