第六章 第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关实践 创作飞天科幻故事2024-2025学年新教材八年级上册物理新说课稿(沪科版2024).docxVIP

第六章第四节探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关实践创作飞天科幻故事2024-2025学年新教材八年级上册物理新说课稿(沪科版2024)

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教材分析

“第六章第四节探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关”是2024-2025学年新教材八年级上册物理（沪科版2024）的重要内容。本节课通过实验探究，让学生了解滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小等因素的关系。课程内容紧密联系学生的生活实际，有助于培养学生动手操作、观察分析、科学探究的能力。

“实践创作飞天科幻故事”则是将物理知识应用于创作实践中，通过编写科幻故事，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和表达能力。本节课的教学旨在让学生在理解物理知识的基础上，运用所学知识进行创新性实践，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，以及基于实验证据形成科学结论的科学探究素养。

2.物理观念：让学生形成对摩擦力的基本认识，理解摩擦力大小与接触面特性、压力等因素的关系，提升物理概念的理解和应用能力。

3.创新实践：激发学生的想象力和创造力，通过创作飞天科幻故事，将物理知识融入文学创作中，增强学生的创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解滑动摩擦力的影响因素，掌握实验探究的基本方法。

难点：设计并执行实验，准确测量滑动摩擦力的大小；将物理知识应用于科幻故事的创作。

解决办法：

1.对于理解滑动摩擦力的影响因素，通过设计多个对比实验，让学生直观地观察不同条件下的摩擦力变化，引导学生归纳总结影响因素。

2.对于实验探究，教师演示标准实验步骤，讲解注意事项，并分组进行实验，让学生在实践中掌握实验技巧，培养观察能力和数据分析能力。

3.对于将物理知识融入科幻故事创作，提供创作框架和指导，引导学生结合物理原理进行想象和创作，同时组织故事分享和互评，提升学生的创新思维和表达能力。

教学资源

-实验室器材（如滑块、弹簧测力计、不同粗糙度的木板等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-物理实验指导手册

-课程配套PPT

-互联网物理教育资源

-实验操作视频

-创作指导资料

-学生作品展示平台

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示日常生活中常见的摩擦现象，如滑板、行李箱轮子等，并提出问题：“为什么滑板在光滑的地面上滑得更快？为什么行李箱轮子可以轻松移动？”

-学生思考并回答，教师引导学生总结摩擦力对运动的影响。

-教师宣布本节课的主题：“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍滑动摩擦力的概念，并通过实验演示不同粗糙程度和不同压力下的摩擦力变化。

-学生观察实验现象，教师引导学生记录实验数据，并讨论数据背后的物理原理。

-教师总结滑动摩擦力的影响因素，并强调实验过程中需要注意的事项。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识判断不同情境下的摩擦力大小。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几份练习进行讲解，巩固学生对滑动摩擦力的理解。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“如何设计一个实验来测量滑动摩擦力的大小？”

-学生分组讨论，提出实验方案。

-教师邀请几组学生分享他们的实验设计，并进行点评和指导。

5.创新实践：创作飞天科幻故事（10分钟）

-教师提出创作要求：“结合我们今天学习的摩擦力知识，创作一个飞天科幻故事。”

-学生开始创作，教师提供个别辅导，帮助学生将物理知识融入故事情节。

-教师邀请几名学生分享他们的故事，并组织全班投票选出最佳创意奖。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调学生在实验探究和科幻创作中的表现。

-学生反思学习过程，分享自己的收获和疑问。

-教师布置作业，要求学生根据今天的讨论和创作，完善他们的科幻故事。

7.课堂结束（5分钟）

-教师提醒学生整理实验器材，关闭多媒体设备。

-教师与学生互致谢意，课堂结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《摩擦力在现代科技中的应用》、《探索摩擦力的奥秘》等科普文章，以及《物理世界》等相关物理期刊。

-视频资源：播放《摩擦力的秘密》、《物理实验：摩擦力的测量》等科普视频，以及牛顿运动定律相关的教学视频。

-实验资源：提供摩擦力实验的拓展实验方案，如测量不同材料间的摩擦系数，探究温度对摩擦力的影响等。

-科幻文学作品：推荐阅读《三体》、《流浪地球》等科幻小说，其中涉及太空探索和机械运动的摩擦力问题。

-在线互动平台：利用物理学科在线论坛、学习社区等，让学生参与讨论和分享摩擦力