第8课 现代社会的移民和多元文化 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教学内容

本节课是2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第8课《现代社会的移民和多元文化》。本节课主要内容包括：

1.现代社会移民的原因和特点；

2.移民对迁入地和迁出地的影响；

3.多元文化的概念及其在现代社会中的表现；

4.多元文化对文化交流与传播的作用；

5.我国多元文化的特点及对文化发展的贡献。

核心素养目标

1.培养学生运用历史视角分析现代社会移民现象的能力，提升历史思维素养。

2.引导学生理解多元文化的内涵，提高文化理解与尊重多元文化的意识。

3.增强学生跨文化交流的意识，提升其传播中华优秀传统文化的能力。

4.培养学生批判性思维，使其能够对文化交流与传播中的问题进行理性思考。

教学难点与重点

1.教学重点

-现代社会移民的特点及其对文化的影响：重点讲解移民的全球趋势，如国际劳工移民、难民流动等，以及移民如何影响迁入地和迁出地的文化融合与变迁。例如，讲解美国作为一个移民国家的文化多元性，以及其对全球文化交融的贡献。

-多元文化的概念及其在现代社会中的价值：强调多元文化对文化多样性的维护和促进，如探讨联合国教科文组织对多元文化的定义，以及多元文化在全球化背景下的重要作用。

2.教学难点

-移民对迁入地社会的影响：学生可能难以理解移民如何影响当地的经济、社会结构和文化融合。例如，解释移民对劳动力市场的影响，以及如何促进或冲击当地的文化传统。

-多元文化对文化交流与传播的积极作用与挑战：学生可能难以把握多元文化在促进文化交流的同时，也可能带来的文化冲突和误解。例如，分析不同文化背景下的人们如何交流，以及如何处理文化差异带来的交流障碍。

-我国多元文化的特点及对文化发展的贡献：学生可能对我国多元文化的具体表现和贡献理解不足。例如，讲解我国各民族文化的特色及其对中华文化的丰富和传承。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修3文化交流与传播》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括移民流动的统计图表、多元文化的图片展示、相关历史事件的短视频等，以增强课堂教学的直观性和互动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置多媒体展示区，以及分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代社会移民和多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代社会中为什么会有那么多人移民吗？移民现象与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代社会移民的图片或视频片段，让学生初步感受移民现象的广泛性和多元文化的魅力。

简短介绍现代社会移民和多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代社会移民和多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代社会移民的特点、原因及多元文化的概念。

过程：

讲解现代社会移民的定义，包括其主要类型如经济移民、政治避难者等。

详细介绍移民的原因，如经济因素、政治因素、社会因素等。

3.现代社会移民和多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代社会移民和多元文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代社会移民案例进行分析，如墨西哥移民至美国、叙利亚难民危机等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代社会移民的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何处理多元文化背景下的交流与融合问题。

小组讨论：让学生分组讨论多元文化对文化交流与传播的影响，并提出如何促进文化理解和尊重的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代社会移民或多元文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代社会移民和多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代社会移民和多元文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代社会移民的特点、原因、多元文化的概念及其案例分析等。

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