信息技术必修一《数据与计算》第四章第一节《体验计算机视觉应用》说课稿.docx

信息技术必修一《数据与计算》第四章第一节《体验计算机视觉应用》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

信息技术必修一《数据与计算》第四章第一节《体验计算机视觉应用》以计算机视觉技术为基础，通过实际案例让学生了解计算机视觉在生活中的应用，培养学生的创新思维和实际操作能力。本节课内容与课本紧密相连，贴近实际生活，有助于提高学生对信息技术的兴趣和认识。

核心素养目标

培养学生对信息技术领域的认知和理解，提升信息意识；通过实际操作，锻炼学生的计算思维和问题解决能力；激发学生的创新精神和实践能力，让他们能够运用计算机视觉技术解决实际问题，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：计算机视觉基本原理的理解与应用。

难点：计算机视觉算法的编程实现。

解决办法：

1.结合生活实例，引导学生理解计算机视觉的基本原理，通过互动讨论加深理解。

2.利用教学软件和示例代码，展示计算机视觉算法的编程实现过程，逐步分解难点。

3.分层次布置练习任务，从基础操作到复杂应用，逐步提升学生的编程能力。

4.鼓励学生自主探究，通过小组合作解决编程过程中的问题，培养团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《数据与计算》教材，包含本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与计算机视觉应用相关的图片、图表、教学视频等多媒体资料，以便直观展示概念。

3.实验器材：准备计算机视觉实验软件和编程环境，确保每位学生都有操作权限。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围，方便学生互动和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的计算机视觉应用实例，如人脸识别、智能监控等，引发学生对计算机视觉的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾计算机视觉的基础概念，如图像处理、机器学习等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机视觉的基本原理，包括图像获取、预处理、特征提取、匹配与识别等环节。

-举例说明：结合实际案例，如人脸识别系统的工作流程，帮助学生理解计算机视觉的应用场景。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析计算机视觉技术在生活中的应用，鼓励学生提出自己的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行计算机视觉实验，如使用开源库进行人脸检测，让学生亲身体验计算机视觉的应用。

-教师指导：针对学生在实验过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调计算机视觉技术在现代社会中的重要作用。

-鼓励学生在课后继续探索计算机视觉的奥秘，关注相关领域的最新发展。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读教材中与本节课相关的章节，加深对知识的理解。

-实践作业：布置一个简单的计算机视觉项目，如使用摄像头采集图像并实现人脸检测，让学生将所学知识应用于实际项目中。

具体教学过程如下：

1.导入（约5分钟）

-展示计算机视觉应用实例，如人脸识别、智能监控等，激发学生兴趣。

-回顾计算机视觉的基础概念，如图像处理、机器学习等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解计算机视觉的基本原理，包括图像获取、预处理、特征提取、匹配与识别等环节。

-结合人脸识别系统的工作流程，举例说明计算机视觉的应用场景。

-引导学生分组讨论，分析计算机视觉技术在生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-分组进行计算机视觉实验，如使用开源库进行人脸检测。

-针对学生实验过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调计算机视觉技术在现代社会中的重要作用。

-鼓励学生在课后继续探索计算机视觉的奥秘。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读教材相关章节，加深对知识的理解。

-实践作业：布置一个简单的计算机视觉项目，如使用摄像头采集图像并实现人脸检测。

学生学习效果

学生在学习信息技术必修一《数据与计算》第四章第一节《体验计算机视觉应用》后，将在以下方面取得显著的效果：

1.知识掌握

-学生能够理解和描述计算机视觉的基本概念和原理，如图像获取、预处理、特征提取、匹配与识别等。

-学生能够识别和分析计算机视觉技术在日常生活和工业领域的应用案例。

2.技能提升

-学生能够运用所学知识进行简单的计算机视觉应用开发，如使用开源库进行人脸检测、物体识别等。

-学生能够通过编程实践，提升编程能力和算法思维能力。

3.创新思维

-学生在学习过程中，能够发挥创新思维，尝试将计算机视觉技术与实际问题相结合，提出解决