15小虾（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版[001].docxVIP

15小虾（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

一、教材分析

15小虾（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

《小虾》一文以生动形象的语言描绘了小虾的可爱形象，通过小虾的成长故事，引导学生感悟生命的可贵，激发学生关爱生命的情感。本课与课本中的《小虾》一文相呼应，旨在培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语言表达能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对动物世界有着天然的亲近感。在知识层面上，学生已具备一定的识字量和阅读理解能力，能够初步理解简单的文本内容。在能力方面，学生的观察能力和想象力逐渐增强，但语言表达能力和写作技巧还需进一步提高。在素质方面，学生的情感态度逐渐形成，能够初步理解关爱生命的重要性。然而，部分学生在课堂参与度、专注力和行为习惯上存在不足，这些因素可能会影响他们对《小虾》一文的学习效果。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察、想象和表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示小虾的生活环境，让学生在具体情境中感受小虾的形象，激发学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生就小虾的特点、生活习性等进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.结合角色扮演活动，让学生扮演小虾，体验小虾的生活，加深对文本内容的理解。

4.利用实验法，通过简单的实验观察小虾的行为，提高学生的观察能力和科学探究精神。

5.设计互动游戏，如“小虾知识竞赛”，在游戏中巩固学生对小虾的认识，增强课堂趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《小虾》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小虾的生活习性有哪些？”“小虾在文中扮演了什么角色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小虾的基本特征和生活环境。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小虾的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于小虾的故事，引出《小虾》一文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小虾的生物学特征、生活习性等内容，结合图片和视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“小虾成长日记”角色扮演活动，让学生扮演小虾，体验其成长过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“小虾是如何捕食的？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验小虾的生活，加深对文本内容的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小虾的相关知识点。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握小虾的生活习性。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小虾的相关知识点，掌握小虾的生活习性。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《小虾》一文，布置适量的课后作业，如写一篇关于小虾的观察日记。

提供拓展资源：提供与《小虾》相关的拓展资源（如科普书籍、小虾养殖视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于小虾的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

学生在学习《小虾》一文后，能够准确地描述小虾的外形特征、生活习性和生态环境。他们了解到小虾是一