6 校园里的号令（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

6校园里的号令（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6校园里的号令（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《校园里的号令》选自统编版一年级上册道德与法治教材，本节课主要引导学生认识校园中的各种号令，了解号令的作用和遵守号令的重要性，培养学生的规则意识和纪律观念。教学内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平和心理特点，有助于学生养成良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生遵守规则、尊重秩序的法治意识。

2.增强学生自我保护能力，提高安全防范意识。

3.培养学生良好的行为习惯，形成积极向上的校园生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到校园号令的重要性，理解遵守号令对个人和他人的意义。

②引导学生能够列举出校园中常见的号令，并了解其作用。

2.教学难点，

①帮助学生理解不同号令背后的规则和纪律要求，形成对规则的内在认同。

②引导学生将遵守号令的行为内化为自觉习惯，能够在日常生活中主动遵守规则。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过模拟校园生活场景，让学生在角色扮演中体验遵守号令的重要性。

2.运用多媒体辅助教学，展示校园号令的图片和视频，增强直观感受。