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《6的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年人教版数学二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《6的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年人教版数学二年级上册

设计思路

本节课以人教版数学二年级上册《6的乘法口诀》为内容，设计思路如下：首先通过游戏和实际操作，激发学生学习兴趣，引入乘法概念；接着，引导学生探究6的乘法口诀，运用多种方法进行记忆；最后，通过练习和拓展，巩固所学知识，提高学生数学思维能力。

核心素养目标

培养学生观察、比较、归纳等数学思维品质；提升学生运用数学语言表达和交流的能力；增强学生解决实际问题的能力，发展学生的数学应用意识；培养学生合作学习、自主探索的精神，提升学生的数学学习兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点明确：掌握6的乘法口诀，能够熟练运用口诀进行乘法计算。

-具体内容：

-理解6的乘法口诀的结构和规律。

-通过口诀快速计算出6乘以任意数的积。

-能够灵活运用口诀解决简单的乘法应用题。

2.教学难点

-难点识别：学生对于乘法口诀的记忆和运用存在困难，尤其是对于乘法口诀中不常见的组合。

-具体细节：

-难点一：学生难以记忆6乘以1到5的口诀，容易混淆。

-解决策略：通过直观教具和动作记忆法帮助学生记忆。

-难点二：学生难以理解6乘以多位数的乘法口诀。

-解决策略：通过分步骤讲解和练习，让学生逐步理解多位数乘法的计算方法。

-难点三：学生难以将乘法口诀应用于实际问题解决。

-解决策略：设计实际情境题，引导学生运用所学知识解决问题，提高应用能力。

教学资源准备

1.教材：人教版数学二年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与6的乘法口诀相关的图片、图表，用于直观展示乘法规律。

3.实验器材：无实验操作，无需特殊器材。

4.教室布置：设置互动学习区，摆放乘法口诀卡片，方便学生动手操作和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-活动一：趣味游戏

-教师组织学生进行“猜数字”游戏，通过连续乘以6的方式，让学生在游戏中感知乘法的概念。

-游戏结束后，引导学生思考：如何快速计算出连续乘以6的结果？

-活动二：揭示课题

-教师引导学生回顾已学的乘法口诀，引出本节课的学习内容——《6的乘法口诀》。

2.讲授新知（20分钟）

-活动一：探究乘法规律

-教师展示6的乘法口诀表格，引导学生观察并说出乘法规律。

-学生自主尝试填写6的乘法口诀，教师巡视指导。

-活动二：记忆口诀

-教师通过儿歌、动作等辅助手段，帮助学生记忆6的乘法口诀。

-学生跟读并模仿动作，加深记忆。

-活动三：应用口诀

-教师展示几个乘法计算题，引导学生运用6的乘法口诀进行计算。

-学生独立完成计算，教师点评并纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-活动一：抢答练习

-教师出示乘法计算题，学生抢答计算结果，巩固乘法口诀。

-活动二：趣味应用

-教师设计几个与生活实际相关的乘法应用题，让学生运用所学知识解决。

-学生分组讨论，展示解题过程，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调6的乘法口诀的应用。

-学生分享学习心得，教师总结本节课的重点和难点。

5.作业布置（5分钟）

-课后练习：完成人教版数学二年级上册课后练习中关于6的乘法口诀的题目。

-家庭作业：复习6的乘法口诀，尝试用口诀解决生活中的乘法问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀的起源与发展：介绍乘法口诀的历史背景，从古至今的演变过程，以及在不同文化中的表现形式。

-乘法口诀的趣味应用：收集一些利用乘法口诀解决实际问题的案例，如烹饪、购物、体育比赛等，让学生了解乘法口诀在生活中的应用。

-乘法口诀的数学原理：探讨乘法口诀背后的数学原理，如乘法的交换律、结合律等，帮助学生更深入地理解乘法概念。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起收集生活中的乘法现象，如购物时计算总价，烹饪时计算食材用量等，让孩子在实际操作中运用乘法口诀。

-利用网络资源，如数学教育网站、APP等，为孩子提供更多乘法口诀的学习资料和练习题。

-鼓励学生参加数学竞赛或兴趣小组，通过与其他同学交流学习心得，共同提高乘法口诀的应用能力。

-教师可以设计一些乘法口诀的趣味活动，如乘法口诀接龙、乘法口诀接力赛等，激发学生的学习兴趣。

-在家庭中，家长可以与孩子一起制作乘法口诀卡片，通过游戏的形式进行记忆和练习。

-引导学生关注数学在其他学科中的应用，如科学、艺术等，拓宽学生的知识视野。

-鼓励学生创作与乘法口诀相关的数学故事，提高学生的创新能力和表达能力。

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