Unit 2 Wildlife Protection Reading for writing 说课稿 -2024-2025学年人教版高中英语（2019）必修第二册.docxVIP

Unit2WildlifeProtectionReadingforwriting说课稿-2024-2025学年人教版高中英语（2019）必修第二册

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版高中英语（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtection中的ReadingforWriting部分。本部分主要包括以下内容：

1.阅读文章《保护野生动物：行动起来》，了解野生动物保护的现状、原因及重要性。

2.学习文章中的写作技巧，如如何进行问题陈述、提出解决方案、使用事实论据等。

3.通过模仿文章的写作结构，完成一篇关于野生动物保护的作文。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，以及运用英语进行书面表达的能力。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，培养他们独立思考、辩证分析问题的能力，以及从不同角度看待问题的意识。

3.文化意识：提高学生对野生动物保护重要性的认识，增强他们关爱自然、保护生态环境的意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解人与自然的关系，提高其综合语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握阅读文章中的关键信息和主旨大意，能够总结文章的主要论点和论据。

②学习并模仿文章中的写作结构和语言表达，能够撰写一篇关于野生动物保护的议论文。

2.教学难点

①分析文章中的复杂句子结构和高级词汇，理解其在特定语境中的含义和用法。

②运用批判性思维，结合自己的观点和实际情况，创造性地提出保护野生动物的解决方案，并在写作中合理运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版高中英语（2019）必修第二册教材，以便于课堂讨论和写作练习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括野生动物保护的图片、视频资料，以及关于野生动物保护现状的图表数据，用于激发学生的兴趣和思考。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，以及白板和记号笔，方便板书和记录学生的讨论内容。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的环境，确保学生能够舒适地进行交流和合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一张野生动物的照片，引导学生思考其在生态系统中的重要性。随后提出问题：“你们认为野生动物保护的重要性体现在哪里？”让学生自由发表观点，以此激发学生的兴趣和思考，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生阅读《保护野生动物：行动起来》一文，指导他们注意文章的结构和论证方法。接着，通过PPT展示文章中的关键信息和难点词汇，解释其在文中的用法和含义。然后，引导学生分析文章的写作技巧，如如何提出问题、如何陈述事实、如何提出解决方案等。最后，讨论文章中的观点，让学生结合自己的理解进行思考。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据文章的结构和内容，编写一个关于野生动物保护的短文。要求学生在短文中提出一个野生动物保护的问题，陈述事实论据，并提出自己的解决方案。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几个小组分享他们的写作成果，并让其他学生进行评价和讨论。总结本节课的重点内容，强调野生动物保护的重要性和写作技巧，同时指出学生在写作中常见的错误和需要注意的地方。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生根据课堂讨论和练习，撰写一篇完整的关于野生动物保护的议论文。强调文章结构要清晰，论据要充分，语言要准确。同时，提醒学生在写作过程中注意查阅相关资料，以增强文章的说服力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读一些关于野生动物保护的文学作品，如《动物农场》、《狼图腾》等，这些作品能够帮助学生更深入地理解人与自然的关系，以及保护野生动物的重要性。

（2）纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过真实的影像资料，让学生直观地感受到野生动物的生活状态和生存挑战。

（3）学术文章：引导学生查阅一些学术文章，如《野生动物保护的国际法框架》、《中国野生动物保护现状》等，这些文章能够提供更加专业和深入的分析。

（4）新闻报道：关注野生动物保护的最新新闻报道，了解当前野生动物保护的进展和挑战。

2.拓展建议

（1）研究项目：鼓励学生选择一个野生动物保护的主题，进行深入研究。例如，学生可以调查某一特定物种的生存状况，分析其面临的威胁，并提出保护建议。

（2）社会活动：参与野生动物保护的志愿者活动，如参加植树造林、清理垃圾等环境保护活动，让学生亲身体验保护野生动物的实际工作。

（3）写作练