《采用合理的论证方法》说课稿- 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《采用合理的论证方法》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《采用合理的论证方法》，选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册。本节课将围绕教材中的“论证方法”这一主题，引导学生学习如何运用事实论证、道理论证、比喻论证等多种论证方式来增强文章的说服力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经接触过简单的论证方法，如事实论证和道理论证。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的知识面，引导他们学习更多的论证方法，并能够将这些方法灵活运用到实际写作中。同时，本节课的教学内容与高中语文课程的其他部分，如议论文写作、文本分析等，也具有紧密的关联性。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解和掌握不同的论证方法，并能够将这些方法应用于自己的写作中，提高文章的逻辑性和说服力。

2.思维发展与提升：学生将学会分析文本中的论证方式，培养批判性思维和创造性思维，能够独立构建有逻辑、有深度的论证框架。

3.文化传承与理解：学生通过学习论证方法，将更好地理解中华优秀传统文化中的辩证思维和逻辑表达，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：学生在运用论证方法的过程中，将提升对文章美感的认识，培养创造有力度、有深度的好文章的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握不同的论证方法：本节课的核心内容是让学生理解和掌握事实论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法。例如，通过分析教材中的经典例文，如《劝学》中的比喻论证，让学生认识到比喻论证的生动性和形象性，以及它在增强说服力方面的作用。

-学会灵活运用论证方法：重点在于让学生能够在自己的写作中灵活运用所学论证方法。例如，通过课堂讨论和写作练习，让学生学会如何根据不同的论题和论点选择合适的论证方式。

2.教学难点

-辨识不同论证方法的区别：学生可能会混淆事实论证、道理论证和比喻论证之间的界限。例如，当遇到一篇文本中同时使用了多种论证方法时，学生可能难以准确识别和区分这些方法。

-论证方法的实际运用：将理论应用到实际写作中是学生的一个难点。例如，学生在撰写议论文时，可能不知道如何有效地结合事实和道理来构建有力的论证框架，或者在使用比喻论证时，难以找到恰当的比喻对象。

-论证逻辑的严密性：学生往往在构建论证时，缺乏严密的逻辑性，容易产生逻辑漏洞。例如，学生在使用事实论证时，可能会忽略事实的来源和可信度，或者在使用道理论证时，未能充分展示理论依据的合理性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备相关的论证方法示例文章，以及用于展示不同论证方法的多媒体资源，如PPT、视频短片等，以直观地帮助学生理解和学习。

3.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括教材中的相关章节、论证方法示例文章等，明确预习目标为理解不同论证方法的基本概念和运用。

设计预习问题：设计如“请分析以下段落的论证方法并说明其效果”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都能提前准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关章节和资料，理解论证方法的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试分析不同论证方法的运用。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台，预习资料。

-作用与目的：培养学生的自主学习能力和对论证方法的基本认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同论证方法的实际案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解教材中的论证方法，如事实论证的准确性、道理论证的逻辑性等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析教材中的例文，识别并讨论不同的论证方法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析例文中的论证方法。

提问与讨论：学生勇敢提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，教材例文。

-作用与目的：帮助学生深入理解论证方法，掌握运用技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布