Unit 1 Whats he like ？ Part A（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike？PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit1Whatshelike?PartA”为教学内容，旨在通过学习关于人物外貌的描述，提高学生运用英语进行日常交流的能力。结合五年级学生的认知水平和英语学习需求，本节课将引导学生掌握人物描述词汇和句型，并通过互动练习，培养学生运用所学知识进行简单对话的能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习人物外貌描述，学生能够认识到不同文化背景下的人物特征，增强对多元文化的理解和尊重。

2.语言能力：学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型，进行简单的英语口语交流，提高语言表达能力。

3.学习能力：学生能够通过自主学习，掌握人物描述的技巧，培养独立思考和解决问题的能力。

4.态度与价值观：学生通过学习，培养积极向上的生活态度，认识到外貌并非评价一个人的唯一标准。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：本节课的核心内容是学习人物描述的词汇和句型，如“hehas...”，“shehas...”等。

-细节：通过图片或实物展示，让学生观察并描述人物的外貌特征，如“blueeyes”，“blackhair”等。

-强调：教师需引导学生正确发音，强调词汇的拼写和句型的结构。

2.教学难点：

-难点内容：学生如何将所学的词汇和句型灵活运用到实际对话中。

-细节：例如，在描述一个人物时，学生可能不知道如何将多个特征连贯地表达出来。

-突破方法：通过角色扮演、小组讨论和情景模拟等活动，让学生在真实的语境中练习使用所学知识。教师可以提供范例，引导学生逐步完善描述。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语五年级上册的Unit1Whatshelike?PartA。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同人物的外貌特征图片，用于展示和练习描述。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，辅助学生理解人物描述的语境和用法。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和互动练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如让学生观看与人物描述相关的英语视频，并要求学生观察视频中人物的外貌特征，准备在课堂上分享。

设计预习问题：例如，“你能从视频中找到哪些不同的人物特征？”

监控预习进度：通过课前检查学生的预习笔记或通过课堂提问了解预习情况。

学生活动：学生观看视频，记录下观察到的外貌特征，准备在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：让学生提前接触英语描述人物特征的语言，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过展示不同外貌特征的人物图片，引出“whatshelike？”的话题。

讲解知识点：讲解如何使用“hehas...”，“shehas...”等句型描述人物特征。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用所学句型描述图片中的人物。

解答疑问：针对学生在描述过程中遇到的问题，如词汇选择不当或语法错误，进行个别指导。

学生活动：学生积极参与讨论，尝试使用新学的句型进行描述。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握描述人物特征的基本句型和词汇，通过实践活动提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，让学生描述自己或家人的外貌特征，并使用至少三个新学的词汇。

提供拓展资源：推荐学生阅读有关人物描述的英语绘本或故事，以增加词汇量。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：学生完成作业，通过阅读拓展资源加深对人物描述的理解。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学知识，通过拓展阅读提高学生的语言运用能力和文化意识。

知识点梳理

Unit1Whatshelike?PartA

一、词汇学习

1.人物特征描述词汇：

-eye：眼睛

-hair：头发

-nose：鼻子

-mouth：嘴巴

-face：脸

-head：头

-tall：高的

-short：短的

-fat：胖的

-thin：瘦的

-big：大的

-small：小的

-long：长的

-short：短的

-straight：直的

-curly：卷曲的

-round：圆的

-square：方的

-bright：明亮的

-dark：暗的

-bro