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《5趣味小编织》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《趣味小编织》结合三年级下册综合实践活动皖教版，以课本内容为依据，设计了一系列趣味性的编织活动。通过引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创新思维。课程内容丰富，贴近学生生活，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、实践能力和创新精神。通过编织活动，学生将学会欣赏和传承传统文化，提高审美能力；在实践中锻炼动手操作和问题解决能力；激发创造力，学会合作与创新。同时，培养学生的责任感和耐心，提升自主学习能力，促进全面发展。

三、学情分析

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对动手实践和探索活动有较高的兴趣。在知识层面，学生对编织有一定的基础认知，但技能掌握程度不一。能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和创造力有待提高。素质方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。行为习惯上，学生在课堂参与度、合作交流等方面表现出一定的差异性。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师根据学生的个体差异，设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求；其次，通过趣味性和互动性强的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；最后，注重培养学生的团队协作精神和创新能力，为后续学习打下良好基础。

四、教学资源

-硬件资源：编织材料（毛线、钩针、剪刀等）、展示板、多媒体设备（投影仪、音响等）

-软件资源：编织图案库、教学软件

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：网络教育资源平台、教学视频

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、游戏化教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示精美的编织作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些美丽的编织品是如何制作出来的吗？”

-学生分享自己对编织的了解，教师总结：“今天，我们就来学习如何进行趣味编织，一起探索编织的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解编织的基本技巧和注意事项，如起针、钩针、收针等。

-展示编织步骤图，引导学生理解编织过程。

-学生跟随教师示范，练习基本编织动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个简单的编织图案进行实践。

-教师巡回指导，纠正学生的动作和技巧。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调编织技巧和注意事项。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个喜欢的编织图案，完成一个小作品。

-鼓励家长参与，共同完成亲子编织活动。

-下节课带来作品，互相展示和交流。

1.导入新课（5分钟）

-教师展示精美的编织作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些美丽的编织品是如何制作出来的吗？”

-学生分享自己对编织的了解，教师总结：“今天，我们就来学习如何进行趣味编织，一起探索编织的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解编织的基本技巧和注意事项，如起针、钩针、收针等。

-展示编织步骤图，引导学生理解编织过程。

-学生跟随教师示范，练习基本编织动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个简单的编织图案进行实践。

-教师巡回指导，纠正学生的动作和技巧。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调编织技巧和注意事项。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个喜欢的编织图案，完成一个小作品。

-鼓励家长参与，共同完成亲子编织活动。

-下节课带来作品，互相展示和交流。

（以下内容省略，根据实际教学需要，可适当增加或调整教学环节）

六、知识点梳理

1.编织的基本概念：

-编织的定义和分类

-编织的历史和文化背景

2.编织工具和材料：

-钩针、毛线、剪刀等工具的使用方法

-不同类型的毛线特性及其适用性

3.编织基本技巧：

-起针：如何正确起针，掌握起针的技巧

-钩针编织：基本针法，如长针、短针、锁针等

-收针：如何正确收针，掌握收针的技巧

-转圈：如何转圈，使编织作品更加圆滑

4.编织图案设计：

-常见编织图案的构成要素

-如何根据图案设计编织方案

-图案变换和创意设计

5.编织作品的完成与展示：

-编织作品的整理和收尾工作

-如何展示和评价自己的编织作品

-编织作品的保养和收藏

6.编织实践与应用：

-编织实践中的常见问题及解决方法

-编织在生活