第10课 影响世界的工业革命 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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本课以“第10课影响世界的工业革命”为主题，结合高一下学期统编版《中外历史纲要下》教材，围绕工业革命的历史背景、发展过程和影响展开教学。通过分析工业革命对世界格局、社会结构、生产力等方面的变革，引导学生深入了解这一历史事件，培养学生的历史思维和综合分析能力。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析工业革命的影响，提高历史解释能力；通过探究工业革命对生产方式、社会结构、世界格局的变革，增强时空观念和史料实证意识；引导学生反思工业革命带来的社会问题，培养批判性思维和家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点，

①工业革命的历史背景及其对世界的影响，包括对生产力、生产关系、社会结构等方面的变革。

②工业革命在不同国家和地区的具体表现，如英国、美国、德国等国家的工业化进程。

③工业革命对世界市场形成的影响，以及其对全球化的推动作用。

2.教学难点，

①深入理解工业革命带来的社会矛盾和问题，如工人阶级的困境、环境污染等。

②分析工业革命对世界政治格局的影响，包括国际关系的演变和殖民主义的扩张。

③将工业革命的历史背景、发展过程和影响进行综合分析，形成对这一历史事件的整体认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下》教材，便于学生跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英国工业革命时期的工厂、机器、城市景观等，以增强直观感受。

3.教学课件：制作包含课程内容的PPT，包括历史背景、重要事件、人物介绍等，辅助教学。

4.分组讨论材料：提供讨论指南和问题列表，促进学生互动和思考。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段工业革命时期的纪录片片段，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？工业革命给人们的生活带来了哪些变化？”

-回顾旧知：简要回顾工业革命前的社会状况，如手工业生产、农业经济等，引出工业革命的必要性和背景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解工业革命的历史背景、发展过程和主要成就，包括第一次工业革命和第二次工业革命的区别与联系。

-举例说明：通过展示英国、美国、德国等国家的工业革命实例，如蒸汽机的发明、铁路的建设等，帮助学生理解工业革命的具体表现。

-互动探究：组织学生讨论工业革命对世界格局、社会结构、生产力等方面的影响，引导学生思考工业革命的历史意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组讨论工业革命对世界市场形成的影响，要求学生从历史角度分析，并给出自己的观点。

-教师指导：针对学生在讨论中提出的问题，给予指导和帮助，确保学生能够理解并掌握相关知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结工业革命的历史背景、发展过程和影响，强调工业革命对世界历史的重要意义。

-引导学生思考工业革命对现代社会的影响，如科技进步、经济发展、社会变革等。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读《中外历史纲要下》教材中关于工业革命的相关章节，加深对知识的理解。

-完成作业：布置一份关于工业革命的作业，包括简答题、论述题等，以检验学生对知识的掌握程度。

-查找资料：鼓励学生查找工业革命时期的图片、视频等资料，进一步了解工业革命的历史背景和影响。

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握工业革命的历史背景、发展过程、主要成就以及其对世界的影响。学生能够了解工业革命是如何从手工业生产向机械化生产转变的，以及这一转变对生产力、生产关系、社会结构等方面的深远影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析工业革命的历史背景、发展过程和影响，培养了历史思维能力和批判性思维能力。学生能够从历史唯物主义的角度分析工业革命的社会意义，并能够运用比较、归纳、推理等方法对历史事件进行深入思考。

3.时空观念：学生通过学习工业革命，增强了时空观念。他们能够理解工业革命在不同国家和地区的不同表现，以及工业革命对全球化的推动作用，从而建立起对世界历史发展脉络的整体认识。

4.历史解释能力：学生在分析工业革命时，学会了如何运用历史资料和历史理论来解释历史现象。他们能够识别和评价不同的历史观点，并能够提出自己的解释。

5.家国情怀：学生通过学习工业革命，对国家的发展历程有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和国家认同感。他们能够理解工业革命对中国近代化的影响，以及中国在工业革命中的地位和作用。

6.实践能力：在巩