2024秋八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all说课稿（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall。本节课通过介绍世界自然基金会（WWF）为拯救濒危动物所做的努力，引导学生关注动物保护问题，培养学生的环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的动物知识相关，如Unit1和Unit3中关于动物种类的学习。同时，本节课还涉及到了环境保护和全球性的问题，与学生的社会责任感培养相联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、思维品质和学习能力。通过学习WWF保护濒危动物的努力，学生能够提升对生物多样性和环境保护的认识，增强跨文化交际意识，学会从全球视角思考问题。同时，通过小组讨论和项目式学习，学生将提高批判性思维和合作学习的能力，为形成终身学习的习惯奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的阅读和对话。他们可能已经接触过一些关于动物和环境保护的词汇和表达，如描述动物特征的词汇、保护环境的句子等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物和自然界的兴趣普遍较高，这有助于他们在学习本节课时保持积极性。在能力方面，学生能够进行基本的英语阅读和写作，但在深度阅读和复杂句型的理解上可能存在困难。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂句型、词汇选择和语法应用上可能遇到困难。此外，由于本节课涉及环境保护的主题，学生可能对某些概念或数据缺乏足够的背景知识，导致理解上的障碍。为了克服这些困难，教师应提供充足的词汇和语法支持，并通过实例和讨论帮助学生建立知识框架。同时，通过小组合作和实践活动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：英语学习软件或平台，如外研社英语学习平台

-信息化资源：与动物保护相关的视频资料、图片库、在线词典

-教学手段：实物教具（如动物模型）、多媒体课件、小组讨论卡片

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于濒危动物的视频，引起学生的兴趣和关注。

2.提出问题：引导学生思考视频中动物面临的危险，激发他们的求知欲。

3.学生分享：请学生分享他们对动物保护的了解和看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入主题：介绍世界自然基金会（WWF）及其在动物保护方面的作用。

2.词汇讲解：讲解与动物保护相关的词汇，如endangeredspecies,conservation,habitat等。

3.语法讲解：讲解与保护动物相关的句子结构，如“…isworkinghardtosave…”，并举例说明。

4.案例分析：分析WWF在保护濒危动物方面的具体案例，如大熊猫的保护工作。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：通过填空、选择题等形式，巩固学生对新词汇的掌握。

2.句型练习：让学生用所学句型描述动物保护的情况，如“TheWWFisworkinghardtosavepandasinChina.”

3.小组讨论：分组讨论如何保护濒危动物，培养学生的合作能力和表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生对动物保护的认识和看法。

2.学生回答：请学生分享他们的观点和想法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出与动物保护相关的问题，如“为什么动物会濒危？”

2.学生讨论：引导学生分组讨论，分享他们的观点和解决方案。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，指出他们的优点和不足。

4.学生展示：请学生代表小组展示他们的讨论成果。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，如WWF工作人员、动物、政府官员等，进行模拟对话。

2.创意写作：鼓励学生写一篇关于动物保护的短文，提高他们的写作能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调动物保护的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生