5.1 自然环境的整体性 说课稿 2024-2025学年高二上学期 地理 湘教版（2019）选择性必修1.docx

5.1自然环境的整体性说课稿2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘教版选择性必修1地理教材中“5.1自然环境的整体性”章节。该章节主要探讨自然环境的整体性特征，包括自然地理要素之间的相互关系、自然环境的整体变化以及人类活动对自然环境的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的地理知识密切相关，如地形、气候、水文等自然地理要素。通过本节课的学习，学生可以进一步理解自然地理要素之间的相互联系，以及人类活动对自然环境的影响，从而深化对自然环境的认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析自然环境的整体性，理解自然环境各要素之间的相互作用和影响，形成对自然环境的整体认识，培养人地协调观。同时，通过综合运用地理知识和方法，分析自然环境的整体变化，提升综合思维能力。此外，通过对不同区域自然环境的对比，增强区域认知能力，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然环境的整体性概念，明确自然地理要素之间的相互关系。

②分析自然环境整体变化的原因，包括自然因素和人为因素。

③举例说明人类活动对自然环境整体性的影响，以及这种影响的利弊。

2.教学难点，

①深入理解自然地理要素之间复杂而微妙的相互作用机制。

②准确识别和评价人类活动对自然环境整体性的影响，包括正面和负面影响。

③能够运用地理学原理和方法，对自然环境整体性进行综合分析和评价。这些难点要求学生具备较高的地理思维能力和分析能力，需要通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生逐步克服。

四、教学资源

1.软硬件资源：地理教学专用地图、地球仪、多媒体投影仪、计算机。

2.课程平台：湘教版地理教学资源网站、在线地理学习平台。

3.信息化资源：自然地理环境相关视频资料、地理信息系统（GIS）软件、地理卫星图像。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、模拟实验。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察并描述所见到的自然景观。

2.提出问题：视频中展示了哪些自然地理要素？它们之间有什么关系？

3.学生回答：学生根据观察描述自然地理要素，如地形、气候、水文等。

4.教师总结：引出本节课主题——自然环境的整体性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解自然地理要素的定义和特征，如地形、气候、水文等。

2.分析自然地理要素之间的相互关系，如地形对气候的影响、气候对水文的影响等。

3.通过案例讲解自然环境整体变化的原因，包括自然因素和人为因素。

4.举例说明人类活动对自然环境整体性的影响，如森林砍伐、水资源过度利用等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：分析案例中人类活动对自然环境整体性的影响，讨论如何减轻这种影响。

2.学生展示讨论成果：每组选代表进行汇报，其他组进行补充和评价。

3.教师点评：总结每组讨论成果，强调自然环境整体性的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：自然环境的整体性对人类生活有哪些影响？

2.学生回答：学生结合所学知识，回答自然环境整体性对人类生活的影响，如农业生产、生态环境等。

3.教师总结：强调自然环境整体性对人类的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何运用地理学原理和方法，对自然环境整体性进行综合分析和评价？

2.学生回答：学生结合所学知识，回答如何运用地理学原理和方法进行综合分析和评价。

3.教师点评：总结学生回答，强调地理学原理和方法在自然环境整体性分析中的应用。

4.小组合作：学生分组进行实地考察，观察自然环境整体性变化，并记录数据。

5.学生展示：每组选代表进行汇报，分享考察结果和发现。

6.教师点评：总结学生汇报，强调实地考察在自然环境整体性分析中的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何培养人地协调观、综合思维和区域认知？

2.学生回答：学生结合所学知识，回答如何培养这些核心素养能力。

3.教师总结：强调核心素养能力在地理学习中的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调自然环境的整体性及其重要性。

2.作业布置：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

3.教师提醒：下节课将进行课堂测试，请学生做好复习准备。

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握自然环境的整体性概念，理解自然地理要