第11课《核舟记》课件+2024—2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

核舟记魏学洢

核心素养2.抓住文体特点，理解课文的说明顺序，理解核舟之奇，梳理文章之奇。3.品鉴人物形象，学习细节描写的笔法，理解人物丰富的精神世界。1.借助解释和工具书理解课文基本内容，积累文言词语。4.理解王叔远雕刻核舟的艺术追求和对苏东坡的敬仰之情。

魏学洢的《核舟记》是中国历史上微雕艺术的经典之作。微雕传承人王师傅准备复刻核舟。请你认真研读魏学洢的《核舟记》，给王师傅一些介绍和建议。帮助国宝从古籍中活过来。复活国宝重刻核舟

知活动一古籍来处

魏学洢（1596—1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，其一生短暂，未曾做官，好学善文，著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代张潮收入《虞初新志》。知古籍来处作者简介

《核舟记》中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王毅。王毅，字叔远，又名书明，常熟人，号初平山人，王叔远除雕有多枚核舟外，还曾创作了“微型木雕天封塔”。知古籍来处背景资料1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其题款方位与魏学洢《核舟记》中记载的情况完全一致。经过专家鉴定，为王叔远晚年作品，是迄今发现的世上仅存的中国明末清初的桃核雕刻品。

本文与《桃花源记》是同一种文体吗？知古籍来处文体知识《桃花源记》《核舟记》从所“记”的对象和内容看“记”的是“桃花源”这一地方，属游记类性质的记叙文“记”的是“核舟”这一工艺品，目的是要展示我国古代能工巧匠的绝顶智慧，是说明文篇目

初读课文明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔（wǎng）不/因势象形，各具情态。尝/贻（yí）/余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。舟首尾/长约八分有奇（jī），高/可二黍（shǔ）许。中/轩敞者/为舱，箬（ruò）篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望焉。闭之，则/右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁（sǎn）之。船头/坐/三人，中/峨冠而多髯（rán）者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。

初读课文东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，诎（qū）/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之——珠/可/历历数/也。舟尾/横卧/一楫（jí）。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻（chuíjì）/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲（pú）葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。

初读课文其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌（rénxū）/秋日，虞（yú）山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆（zhuàn）章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有四。而/计其长曾（zēng）不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！

明活动二古籍大意

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。明古籍大意手艺奇妙、奇特叫用直径一寸的木头做。这里指雕刻。盛东西的日常用具以及无不、全都顺着曾经赠句首语气词，表猜测泛舟句末语气词，不译译文明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的情态。王叔远曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏轼游赤壁（的情景）。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。明古籍大意大约零数、余数表约数开设高起用箬竹叶做的船篷大约打开是表承接左右相对代窗就慢慢地起一种青翠色颜料用颜料等涂上代指所刻字的凹处

明古籍大意译文小船从头到尾长大约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。

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