Unit One Hello, New Friends!（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docxVIP

UnitOneHello,NewFriends!（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以“UnitOneHello,NewFriends!”为主题，通过生动有趣的情景对话和互动活动，帮助学生掌握基础的问候语和自我介绍的表达方式。旨在提高学生的口语交际能力，培养学生的听说兴趣，同时培养学生的团队协作精神和社交礼仪。通过本课的学习，学生能更好地适应三年级英语学习，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行日常问候和自我介绍的能力，提高听说技能。

2.学习能力：引导学生通过观察、模仿和练习，自主学习新词汇和句型，提升语言学习策略。

3.文化意识：通过学习新朋友相关的文化背景，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.思维品质：在合作学习和互动交流中，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

5.人格品质：鼓励学生在课堂上积极参与，培养自信、尊重他人和乐于分享的品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握“hello”、“mynameis...”、“nicetomeetyou”等问候和自我介绍的常用词汇。

2.重点句型：能够运用“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou”等日常交流句型。

难点：

1.难点词汇：理解并正确使用“friend”、“classmate”等与朋友和同学相关的词汇。

2.难点句型：在真实情境中灵活运用“Ilike...”等表达个人喜好的句型。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示词汇和句型的使用场景，帮助学生理解记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习句型和词汇，提高实际运用能力。

3.针对难点词汇，采用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

4.通过分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有北京版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与主题相关的图片、图表和视频，如描绘新朋友的图片、问候和自我介绍的动画视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备贴有新朋友名字的卡片，营造互动交流氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于新朋友相遇的动画视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们有没有新朋友？你们是如何介绍自己的？

3.引导学生思考如何用英语问候和介绍自己。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示图片，如不同国家的朋友握手、拥抱等，引出问候的情景。

2.教师带领学生一起学习问候的常用词汇和句型，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”。

3.通过实物或图片展示，讲解“friend”、“classmate”等与朋友和同学相关的词汇。

4.学生跟随教师朗读并模仿，练习问候和自我介绍的句型。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组活动：学生分成小组，互相练习问候和自我介绍。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.小组展示：每组派代表进行问候和自我介绍，其他小组进行评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Howareyou?”，学生回答并模仿。

2.教师提问：“What’syourname?”，学生回答并模仿。

3.教师提问：“Doyouhaveafriend?”，学生回答并模仿。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行实际情景对话，如介绍自己的朋友。

2.学生根据教师提供的情境，运用所学知识进行对话。

3.教师给予评价和指导，鼓励学生积极参与。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何用英语表达对朋友的关心和祝福？

2.学生分享自己的观点，教师总结并拓展相关词汇和句型。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：学生回家后，用英语问候家人，并尝试用所学句型介绍自己的朋友。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发兴趣，提出问题。

2.讲授新课：讲解重点，展示图片。

3.巩固练习：分组活动，互相练习。

4.课堂提问：提问互动，检验学习效果。

5.师生互动环节：实际情景对话，提高口语能力。

6.核心素养拓展：思考问题，拓展知识面。

7.总结与作业布置：总结内容，布置作业。

教学双边互动：

1.教师通过提问、展示图片等方式，引导学生积