2023九年级数学上册 第24章 解直角三角形24.docxVIP

2023九年级数学上册第24章解直角三角形24.1测量说课稿（新版）华东师大版

授课内容

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教材分析

2023九年级数学上册第24章解直角三角形24.1测量说课稿（新版）华东师大版。本章节通过实际测量问题引入，引导学生运用三角函数解决实际问题，培养空间想象能力和实际问题解决能力，与课本前几章内容紧密联系，为学生进一步学习几何知识打下基础。

核心素养目标

培养学生运用数学语言描述现实问题的能力，提升空间想象力和逻辑推理能力。通过测量活动，引导学生体验数学与生活的联系，发展应用意识和创新精神。同时，强化学生的合作意识，提高团队解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本章节前，已经掌握了平面几何的基本知识，包括点的坐标、线段、角、三角形等概念，以及勾股定理和三角函数的基本性质。此外，学生对正弦、余弦、正切等三角函数的定义和计算方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对数学仍然保持着较高的兴趣，尤其是对实际问题解决感兴趣。他们的数学思维能力逐渐成熟，能够进行较为复杂的逻辑推理。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实际测量来理解概念；而另一部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过公式和定理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能会遇到以下困难：一是对三角函数概念的理解不够深入，难以将其应用于实际问题；二是空间想象能力不足，难以在脑海中构建出几何图形；三是解决实际问题时，缺乏将实际问题转化为数学模型的能力。此外，学生可能会在团队合作中遇到沟通和分工的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解三角函数的定义和测量方法，帮助学生建立概念基础。

2.讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，鼓励他们提出解决方案，培养合作学习。

3.实验法：设计测量活动，让学生亲自动手操作，体验数学在现实中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示几何图形和测量数据，增强直观感受。

2.实物教具：使用三角板、量角器等实物教具，帮助学生直观理解三角函数的应用。

3.在线资源：引导学生使用在线测量工具和数学软件，提高自主学习能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对直角三角形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要测量物体高度的情况？”

展示一些生活中常见的测量物体高度的场景，如建筑工人使用工具测量楼层高度、学生用三角板测量桌椅高度等。

简短介绍直角三角形的基本概念和重要性，以及它在实际测量中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、直角三角形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解直角三角形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解直角三角形的定义，包括直角和两条直角边。

详细介绍直角三角形的组成部分，如斜边、角度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、直角三角形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解直角三角形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的直角三角形案例进行分析，如建筑测量、地图比例尺等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解直角三角形在现实生活中的应用。

引导学生思考直角三角形在其他领域的潜在应用，如天文、地理等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与直角三角形相关的实际问题进行讨论，如如何测量一堵墙的高度。

小组内讨论解决方案，包括使用三角板、尺子等工具的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对直角三角形认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括使用的测量工具、计算过程和最终结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调直角三角形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括直角三角形的定义、组成部分、案例分析等。

强调直角三角形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用直角三角形的知识。

布置课后作业：让学生尝试用直角三角形的知识解决生活中的实际问题，如测量家中家具的高度或角度。

（注：以下内容为教学过程设计的详细展开，根据实际教学环境和时间进行调整。）

一、导入新课

（5分钟）

1.开场提问：“你们知道如何测量一个物体的高度吗？”

2.展示图片或视频片段，如高楼、树木等，引导学生思考测量方法。

3.简要介绍直角三角形的定义和它在测量中的应用