Uni12 Weather( Listen and say Make and say) （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册.docx

Uni12Weather(ListenandsayMakeandsay)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Uni12Weather(ListenandsayMakeandsay)

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册，主要教授学生关于天气的词汇和句型，通过听、说、做等活动，让学生能够用英语描述不同天气状况，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿关于天气的词汇和句型，能够用英语描述日常生活中的天气状况，提高学生的语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习不同天气的表达方式，学生能够理解英语国家中关于天气的文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，自主学习和合作探究，培养独立思考和解决问题的能力。

4.思维品质：鼓励学生通过观察和描述天气，发展观察力和想象力，提高创新思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交流用语。

-学生对一些简单的天气词汇（如sunny,rainy,cloudy等）有所了解。

-学生能够用中文描述简单的天气状况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对天气变化充满好奇，对学习新词汇和句型有较高的兴趣。

-学生具备一定的听说能力，但书写和语法运用能力相对较弱。

-学生喜欢互动性强、富有游戏性的学习方式，对视觉和听觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语调上遇到困难，需要反复模仿和练习。

-学生可能对一些抽象的天气表达（如“izzle”结尾的词汇）感到困惑。

-学生在运用所学知识进行实际交流时，可能因为词汇量不足和语法错误而影响表达效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、视频等视觉辅助材料，以及录音设备，用于播放和模仿正确的英语发音。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，以便学生进行小组讨论和互动练习，同时确保教室环境整洁、安静，有利于学习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferenttypesofweather.Canyoutellmewhatistheweatherliketoday?(Allowstudentstoanswer)

-Great!Now,letstakealookatournewlesson,Uni12Weather.

2.现实链接

-First,letstalkabouttheweatherweusuallyhaveinourcity.Doesanyoneremembertheweatherlastweek?(Studentssharetheirexperiences)

-Now,letsopenourtextbooksandlookatthepicturesinListenandsay.Canyoufindtheweatherinthepictures?(Studentspointouttheweather)

3.听力理解

-Now,letslistentothetape.Listencarefullyandtrytounderstandwhattheyaretalkingabout.(Playthetape)

-Ok,letscheckouranswers.Whocantellmewhattheweatherislikeinthetape?(Studentsanswer)

4.词汇教学

-Verygood!Now,letslearnsomenewwordsabouttheweather.Pleaselookatthepicturesandsaythewordswithme: