1.2平面图形的拼组 （教案）2024-2025学年数学一年级下册人教版.docx

第一单元认识平面图形

第2课时平面图形的拼组

【教学内容】

教材第3页相关内容。

【核心素养目标】

1.会用所学的平面图形进行拼组，能按要求用若干个相同的图形拼出学过的平面图形，并在拼组中进一步感知平面图形的特征。

2.通过拼组活动，体会平面图形之间的相互转化，感受平面图形之间的关系，发展空间观念。

3.在拼组活动中，体会“等边无缝拼接”等策略，感受图形变化之美，发展初步的观察、想象、操作能力。

【重点难点】

重点：能按要求用若干个相同的图形拼出学过的平面图形。

难点：体会平面图形之间的相互转化，感受平面图形之间的关系。

【教学过程】

一、复习导入

师：上节课我们认识了哪些新的图形？

预设：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

师：这节课我们要和这些图形朋友一起做一些有趣的拼图活动，大家准备好了吗？

预设：准备好了！

二、探究新知

1.小组活动。

【课件出示】

学生分小组开展活动，教师巡视指导。

2.交流汇报。

师：谁来说一说你们组是怎样拼的？拼出了哪些图形？

学生派代表展示、汇报：

预设1：我们组选用了2个同样的长方形拼了拼。

拼出了长方形和正方形。

预设2：我们组选用了2个同样的正方形拼了拼。

拼出来的都是长方形。

预设3：我们组选用了2个同样的三角形拼了拼。

可以拼出平行四边形、三角形和长方形。

预设4：我们组选用了4个同样的正方形拼了拼。

拼出了长方形和正方形。

预设5：我们组用4个这样的三角形拼了拼。

拼出了平行四边形和三角形。

……

师：通过刚才的拼一拼活动，同学们有什么收获？

预设1：我发现这些图形之间都是存在着某种联系的。例如，用2个同样的长方形可以拼出正方形，用2个同样的三角形可以拼出平行四边形。

预设2：用几个同样的图形可能拼出不同的结果。例如，用2个同样的三角形可以拼出不同的平行四边形。

……

3.试一试。

【课件出示教材第3页“试一试”】

师：请大家拿出准备好的绿色和黄色三角形，试着拼一拼，看看你们能拼出哪些不一样的图形。

学生动手拼组，然后集体展示交流。

三、快乐应用

完成教材第3页“做一做”

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成本课时的习题。

【板书设计】

平面图形的拼组