九年级体育 韵律体操与舞蹈 足球说课稿1.docx

九年级体育韵律体操与舞蹈足球说课稿1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级体育韵律体操与舞蹈足球

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的体育精神，提高团队合作意识和竞争意识。

2.增强学生的身体素质，提升身体协调性和节奏感。

3.培养学生的审美情趣，提高对韵律体操与舞蹈、足球运动的艺术欣赏能力。

4.培养学生自主学习、合作探究的能力，激发学生对体育运动的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备了一定的体育基础，掌握了基本的运动技能和健身知识。他们在小学和初中阶段接触过多种体育项目，如篮球、足球、排球等，对基本的运动规则和技巧有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍有较高的兴趣，尤其是在韵律体操与舞蹈和足球等具有观赏性和竞技性的项目中。他们的学习能力较强，能够迅速掌握新的运动技能。学习风格上，部分学生偏好集体活动，喜欢在团队中协作学习；而另一部分学生则更独立，倾向于自主学习和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在韵律体操与舞蹈的学习中，学生可能会遇到动作协调性和节奏感的问题，特别是对于节奏感较差的学生。在足球项目中，学生可能会面临技巧掌握不够熟练、团队合作不佳等挑战。此外，由于个体差异，部分学生可能在体能和运动技能上存在较大差距，这可能会影响他们的学习进度和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用示范讲解法，通过教师的示范动作和详细讲解，帮助学生快速掌握技巧。

-引入游戏教学，设计有趣的竞赛环节，提高学生的参与度和兴趣。

-运用问题引导法，激发学生思考和探究，培养自主学习能力。

2.教学手段：

-利用多媒体展示韵律体操与舞蹈的标准动作，提供视觉辅助。

-使用互动教学软件，通过触屏操作进行足球战术训练，提高互动性和趣味性。

-配合音乐和视频，增强韵律体操与舞蹈的学习氛围，提升学生的节奏感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放韵律体操与舞蹈的视频片段，引导学生观察动作的优美和协调，引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的足球基本技巧，如控球、传球等，为本次课程做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解韵律体操与舞蹈的基本动作要领，包括动作名称、动作步骤、呼吸配合等。

-举例说明：通过展示标准动作视频，结合实际动作，帮助学生直观理解每个动作的细节。

-互动探究：分组进行动作模仿，教师巡视指导，鼓励学生相互纠正动作，提高动作的准确性和协调性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行韵律体操与舞蹈的基本动作练习，每个小组选取一名组长负责协调和指导。

-教师指导：教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误，确保每个学生都能掌握正确的动作要领。

-实践应用：让学生尝试在音乐的伴奏下进行韵律体操与舞蹈的编排，培养学生的创造力和表现力。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍足球的基本战术，如定位球战术、进攻和防守战术等。

-举例说明：通过足球比赛视频片段，展示战术在实际比赛中的应用。

-互动探究：分组进行战术模拟练习，让学生在模拟比赛中运用所学战术。

5.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在教师指导下进行足球比赛，实践所学的战术。

-教师指导：教师在比赛过程中给予实时指导，帮助学生改进战术运用。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调韵律体操与舞蹈的基本动作要领和足球的基本战术。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

7.作业布置（约5分钟）

-韵律体操与舞蹈：学生选择一首自己喜欢的歌曲，尝试编排一段韵律体操与舞蹈动作，下节课进行展示。

-足球：学生观察一场足球比赛，分析比赛中的战术运用，撰写一篇短文，下节课分享自己的观察和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-韵律体操与舞蹈：收集不同风格的韵律体操与舞蹈视频，如民族舞蹈、现代舞蹈等，以便学生在学习基本动作后，能够接触到更多样化的舞蹈形式。

-足球：搜集经典足球比赛集锦，特别是那些展示战术运用和技巧运用的片段，帮助学生更好地理解足球运动中的战术和技巧。

-体育健身知识：介绍一些基本的体育健身知识，如运动前的热身、运动中的呼吸技巧、运动后的拉伸等，帮助学生形成科学的运动习惯。

2.拓展建议：

-韵律体操与舞蹈：

-建议学生课外观看专业舞蹈表演，如芭蕾舞、现代舞等，提高对舞