16-2《六国论》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docxVIP

16-2《六国论》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《六国论》旨在通过深入解读古代文学经典，引导学生了解战国时期的历史背景，培养阅读古代文言文的能力。通过分析文章结构、论证手法，提升学生的思辨能力和文学鉴赏力，同时激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过《六国论》的学习，学生能够提升文言文阅读能力，培养批判性思维，理解古代政治文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《六国论》的中心论点及其论证过程。

2.掌握古代文言文中的特殊句式和修辞手法。

难点：

1.理解文章中复杂的历史背景和人物关系。

2.分析作者运用类比、对比等手法进行论证的技巧。

解决办法：

1.通过课前预习，引导学生了解战国时期的历史背景，结合注释帮助学生理解文中的专有名词和典故。

2.课堂上采用小组讨论的方式，让学生共同分析文章结构，归纳论证方法，并尝试用自己的语言复述论点。

3.针对难点，设计相关练习，如对比阅读、角色扮演等，帮助学生深化理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学黑板

-课程平台：统编版高中语文教学平台

-信息化资源：战国时期历史图片、文献资料、文言文阅读理解练习

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、角色扮演、视频辅助教学

教学过程

【导入新课】

师：同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《六国论》。这篇文章选自《苏轼全集》，作者苏轼是北宋时期的文学家、政治家。这篇论文以其深刻的历史洞察和严密的论证逻辑，成为了古代散文的典范。那么，接下来让我们一起走进这篇文章，感受苏轼的文学魅力。

【新课讲授】

一、初读课文，感知内容

师：请同学们先阅读课文，要求通读一遍，注意圈画出生字词和不懂的句子。阅读完毕后，请与同桌交流一下你的阅读感受。

（学生阅读，教师巡视指导）

师：同学们，阅读完毕了吗？请各小组代表分享一下你们的阅读感受。

生1：我觉得这篇文章讲述了战国时期六国合纵连横的故事，很有趣。

生2：我觉得文章中的论证很有道理，让我对历史有了新的认识。

师：非常好！看来同学们对课文内容已经有了初步的了解。接下来，我们来进一步探究文章的主旨。

二、分析论证，探究主旨

1.介绍文章背景

师：在讲解文章之前，我们先来了解一下战国时期的历史背景。战国时期，各诸侯国相互争斗，为了统一天下，形成了合纵连横的态势。今天我们要学习的《六国论》，正是以战国时期六国合纵连横为背景。

2.理解中心论点

师：文章的中心论点是什么？请同学们结合文章内容，用自己的语言概括一下。

生：文章的中心论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。

师：很好，同学们概括得非常准确。接下来，我们来分析一下作者如何论证这个中心论点。

3.分析论证过程

（1）引论部分

师：文章的引论部分是怎样的？请同学们找出相关的语句。

生：引论部分主要介绍了六国破灭的历史背景，为下文的论证做铺垫。

（2）本论部分

师：本论部分主要分为几个层次？请同学们分别找出相关的语句。

生：本论部分分为三个层次。第一层次论述了六国破灭的原因；第二层次论述了六国合纵连横的利弊；第三层次论述了六国破灭的教训。

师：很好，同学们分析得非常到位。下面我们来具体分析每个层次。

①六国破灭的原因

师：请同学们找出文章中论述六国破灭原因的语句，并进行分析。

生：文章中提到“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。这句话表明六国破灭的原因并非兵力和战法不好，而是因为贿赂秦国。

师：同学们分析得非常准确。那么，作者为什么认为贿赂是六国破灭的原因呢？

生：因为贿赂导致秦国实力强大，而六国则因为贿赂而衰弱。

师：非常好，同学们的理解非常到位。

②六国合纵连横的利弊

师：请同学们找出文章中论述六国合纵连横利弊的语句，并进行分析。

生：文章中提到“合纵则强，连横则弱”。这句话表明合纵可以增强国家实力，而连横则会削弱国家实力。

师：同学们分析得非常准确。那么，作者为什么认为合纵优于连横呢？

生：因为合纵可以使六国联合起来共同对抗秦国，而连横则会使六国各自为政，容易被秦国各个击破。

师：非常好，同学们的理解非常到位。

③六国破灭的教训

师：请同学们找出文章中论述六国破灭教训的语句，并进行分析。

生：文章中提到“为国者无使为积威之所劫哉”。这句话表明国家领导人要警惕积威，防止被其他国家所威胁。

师：同学们分析得非常准确。那么，作者为什么认为六国破灭有教训呢？

生：因为六国在合纵连横的过程中，没有充分发挥联合的优势，