13《人物描写一组》说课稿-2023-2024学年统编版五年级语文下册[001].docxVIP

13《人物描写一组》说课稿-2023-2024学年统编版五年级语文下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《人物描写一组》为主题，旨在通过五年级下册语文课本中的相关课文，引导学生掌握人物描写的方法，提高学生观察、分析和表达能力。通过具体实例分析，让学生感受人物描写的重要性，激发学生学习兴趣，培养良好的语文素养。

核心素养目标

培养学生观察和欣赏人物的能力，提升语言表达和审美鉴赏能力。通过分析课文《人物描写一组》，引导学生学会从不同角度捕捉人物特点，增强语言文字运用的意识，提高文学素养和审美情趣。同时，培养学生对文学作品的理解力和批判性思维，促进个性化阅读和创造性表达。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握《人物描写一组》中不同人物描写方法，如肖像描写、心理描写、动作描写等。

②通过具体实例，学会分析人物性格特点和情感变化，提高对人物形象的把握能力。

2.教学难点，

①理解并运用多种描写手法，将人物形象生动地展现出来。

②在阅读中培养对人物心理活动的敏感度，准确把握人物内心世界。

③将所学的人物描写方法应用于自己的写作实践中，提升写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版五年级语文下册教材，包括《人物描写一组》相关课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘人物性格特点的图片、人物心理描写的动画或视频片段。

3.教学工具：准备用于分析人物描写的教学卡片或思维导图，帮助学生梳理和记忆描写方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生有充足的空间进行交流和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅描绘人物性格特点的图片，引导学生观察并思考：如何通过画面来认识一个人的性格？接着，教师简要介绍本节课的主题《人物描写一组》，激发学生的学习兴趣，引出课题。

2.讲授新知（20分钟）

a.概述人物描写方法

教师讲解人物描写的几种常见方法，如肖像描写、心理描写、动作描写等，并举例说明。

b.分析课文《人物描写一组》

教师带领学生阅读课文，分析文中对人物形象的描写，引导学生关注人物的外貌、心理、动作等方面的细节。

c.互动讨论

教师提出问题，如：“作者是如何通过描写人物的外貌来表现其性格特点的？”引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

d.练习应用

教师出示一段描写人物性格的片段，让学生尝试运用所学的人物描写方法进行分析，并分享自己的分析结果。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂练习

教师提供一篇未完成的人物描写片段，让学生根据所学方法进行补充，提高学生的实际应用能力。

b.小组展示

学生分组进行练习，每组选派代表展示自己的作品，其他组进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的人物描写方法，总结人物描写的要点，强调人物描写在文学创作中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题

布置课后练习题，巩固学生对人物描写方法的理解和应用。

b.创作任务

布置一篇以“我的朋友”为主题的作文，要求学生运用所学的人物描写方法，描绘一个熟悉的人物形象。

学生学习效果

学生学习效果

1.人物描写技能的提升

学生能够熟练运用肖像描写、心理描写、动作描写等手法，对人物形象进行生动、准确的刻画。在阅读和分析《人物描写一组》等课文时，学生能够识别并理解不同描写方法的应用，从而在写作中也能够运用这些技巧来塑造人物形象。

2.语文素养的增强

学生通过本节课的学习，将提高对文学作品的理解力和审美鉴赏能力。他们能够从文本中提炼出人物的性格特点和情感变化，对文学作品中的人物形象有更深刻的认识。

3.分析和批判性思维的培养

学生在分析课文和讨论人物描写的过程中，将培养批判性思维能力。他们能够从不同的角度审视文学作品，提出自己的见解，并能够对不同的观点进行合理的分析和评价。

4.写作能力的提高

学生将能够将所学的人物描写方法应用到自己的写作实践中，提升写作水平。他们能够创作出更加生动、具体、有感染力的作文，提高写作的吸引力和表达效果。

5.个性化阅读和创造性表达

学生在学习过程中，将培养个性化的阅读习惯和创造性表达的能力。他们能够在阅读中形成自己的理解和感悟，并在写作时展现出独特的风格和创意。

6.团队合作和交流能力

在小组讨论和展示环节，学生将学会与他人合作，共同完成任务。他们将通过交流和分享，提高沟通能力，学会倾听和尊重他人的观点。

7.自主学习能力的培养

学生在完成作业和课后练习的过程中，将学会自主学习和探究。他们能够独立思考问题，查找资料，提高自主学习的能力。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学