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17难忘的泼水节说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17难忘的泼水节说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文二年级上册《难忘的泼水节》一课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生之前学过的有关民族节日的知识有关联，学生已有一定的节日文化背景知识，有助于更好地理解课文内容。同时，课文中的描写生动有趣，与学生的生活实际紧密相连，激发学生的阅读兴趣。

核心素养目标

本课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美感知。通过学习《难忘的泼水节》，学生能够感受民族文化的魅力，增强文化自信；通过品读课文，提升语言表达和欣赏能力；同时，培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感，形成积极向上的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会泼水节的欢乐氛围。

2.学习生字词，积累词汇，提高语言表达能力。

难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

2.感受泼水节的民族特色，培养学生的文化认同感。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会泼水节的欢乐氛围。

2.利用多媒体展示泼水节的图片和视频，帮助学生直观感受泼水节的民族特色。

3.结合生字词卡片，引导学生自主识字、写字，并通过组词造句练习，提高语言表达能力。

4.设计课堂活动，如角色扮演、绘画等，让学生在实践中感受泼水节的欢乐和文化内涵，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级上册《难忘的泼水节》教材。

2.辅助材料：准备与泼水节相关的图片、视频等多媒体资源，以及泼水节的相关文字资料。

3.教学工具：准备生字卡片、彩色粉笔、黑板等，用于生字教学和课堂互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段泼水节的视频片段，让学生直观感受泼水节的欢乐氛围，引发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的民族节日知识，如春节、中秋节等，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解课文《难忘的泼水节》的主要情节，介绍泼水节的来历、庆祝方式等。

-举例说明：结合课文内容，通过举例说明泼水节中常见的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解其表达效果。

-互动探究：提问学生，如泼水节的庆祝方式有哪些？为什么泼水节会有这么多的习俗？引导学生思考、讨论，加深对泼水节文化的理解。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-学习生字词：结合课文，让学生认识并掌握本课的生字词，如“泼”、“水”、“节”等。

-语言积累：引导学生通过组词造句，加强生字词的应用，提高语言表达能力。

-文本朗读：指导学生朗读课文，注意停顿、语调，感受课文的语言魅力。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，让学生根据课文内容，设计泼水节庆祝活动的场景，并进行角色扮演。

-教师指导：对学生的角色扮演进行评价，引导学生关注泼水节的传统文化内涵。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-完形填空：给学生提供一段与泼水节相关的句子，让学生根据课文内容进行填空。

-判断题：设置与课文相关的判断题，检验学生对课文内容的掌握情况。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结课文内容：回顾课文主要情节，总结泼水节的欢乐氛围和文化内涵。

-布置作业：让学生回家后，向家长介绍泼水节的相关知识，并鼓励他们参与泼水节庆祝活动。

7.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习：完成课本上的课后练习题，巩固所学知识。

-课外拓展：查找相关资料，了解更多关于泼水节的知识，准备在下节课与同学们分享。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.泼水节的由来：泼水节是傣族的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.泼水节的庆祝方式：泼水、放水灯、赛龙舟等。

3.泼水节的氛围：欢乐、祥和、喜庆。

二、生字词学习

1.生字：泼、水、节、欢、乐、泼水、庆祝、来历、传统、民族、热闹。

2.词语：欢乐的海洋、庆祝活动、传统节日、民族特色、热闹非凡。

三、修辞手法

1.比喻：如“泼水节就像欢乐的海洋”。

2.拟人：如“水花在空中飞舞”。

四、文化知识

1.傣族简介：傣族是中国西南部的一个少数民族，主要分布在云南省。

2.泼水节的习俗：泼水、放水灯、赛龙舟等。

五、阅读理解

1.理解课文主题：泼水节的欢乐氛围和民族特色。

2.分析课文结构：开头介绍泼水节的由来，中间描述庆祝活动，结尾总结泼水节的氛围。

六、写作技巧

1.描写方