2025春未来版（2024）小学体育与健康一年级全一册《保持正确身体姿势》说课稿.docxVIP

未来版（2024）小学体育与健康一年级全一册《保持正确身体姿势》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是新教材未来版（2024）小学体育与健康一年级全一册的第七课《保持正确身体姿势》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说教学反思这几个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《保持正确身体姿势》是小学体育与健康课程中非常重要的一课。一年级学生正处于身体发育的关键时期，这一阶段对他们进行正确身体姿势的教育，对于促进其骨骼正常生长、肌肉均衡发展以及塑造良好的体态有着深远的影响。通过学习这一课，学生能够初步了解正确的站立、坐姿、行走等姿势的要点，为他们今后养成良好的身体姿势习惯奠定基础，同时也有助于提升学生的身体素质和健康意识，为后续的体育学习和生活中的健康行为打下坚实的根基。

（二）教材内容分析

新教材未来版（2024）在内容编排上非常注重贴合一年级学生的认知水平和学习特点。教材通过大量形象直观的图片展示，让学生能够清晰地看到正确姿势与错误姿势的区别；配合简洁明了的文字描述，详细阐述了正确姿势的具体要求和不良姿势可能带来的危害。例如，在介绍站立姿势时，教材图片展示了双脚并拢、脚尖微微分开、膝盖伸直、收腹挺胸、抬头平视前方、双手自然下垂的标准姿势，文字则进一步解释每个动作要点的作用和意义。这种图文并茂的呈现方式，使学生更容易理解和接受知识，有利于提高教学效果。

二、说学情

一年级学生刚刚步入小学阶段，他们天真活泼、好奇心强，但身体协调性和平衡能力较弱，注意力集中时间较短，自我约束能力较差。在日常生活中，由于缺乏正确身体姿势的意识，很多学生已经养成了一些不良的姿势习惯，如弯腰驼背、歪头斜肩、走路拖沓等。然而，这个年龄段的学生具有很强的可塑性，他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢模仿和游戏。因此，在教学过程中，我们要充分利用学生的这些特点，采用生动有趣、形式多样的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与到学习中来，逐步纠正不良姿势习惯，掌握正确的身体姿势。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确说出正确的站立、坐姿、行走姿势的要点，如站立时挺胸抬头、收腹立腰，双脚均匀受力；坐姿时腰背挺直，臀部坐满椅面，大腿与小腿成90度角；行走时抬头挺胸，双眼平视前方，双臂自然摆动，步伐均匀轻快。

能在教师的指导下，规范、标准地做出正确的站立、坐姿、行走姿势动作，并能在日常活动中初步运用。

（二）过程与方法目标

通过观察教师示范、教材图片和视频，培养学生的观察能力和模仿能力，让学生学会从直观的视觉信息中获取知识。

借助小组合作、游戏竞赛等活动形式，提高学生的团队协作能力、沟通交流能力以及自我纠正能力，使学生在相互学习、相互监督中不断巩固正确姿势。

在情境模拟练习中，增强学生将所学知识运用到实际生活中的能力，提高学生的应变能力和实践操作能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对正确身体姿势的重视，增强学生的健康意识和自我保护意识，让学生认识到保持正确身体姿势对自身成长的重要性。

在学习和练习过程中，培养学生的耐心、细心和坚持精神，克服困难，逐步养成良好的身体姿势习惯。

通过小组活动和竞赛，激发学生的集体荣誉感和竞争意识，培养学生积极向上的学习态度和乐观开朗的性格。

四、说教学重难点

（一）教学重点

让学生清晰、全面地认识并深入理解正确的站立、坐姿、行走姿势的具体要求和标准，明确每个姿势要点的重要性。

引导学生通过反复练习，熟练掌握正确的站立、坐姿、行走姿势动作，能够在课堂上准确、规范地做出相应动作。

（二）教学难点

帮助学生克服已有的不良姿势习惯，在日常生活和学习中自觉、持续地保持正确身体姿势，将课堂所学转化为长期的行为习惯。

针对一年级学生注意力易分散、自我约束能力差的特点，如何在教学过程中持续吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣和积极性，确保教学效果的有效达成。

五、说教学方法

（一）教法

直观演示法：教师亲自示范正确的站立、坐姿、行走姿势动作，配合教材图片、相关视频以及生动形象的比喻，让学生直观、清晰地看到正确姿势的标准形态和动作要点。例如，在示范站立姿势时，将收腹挺胸比喻成小战士站岗，抬头平视前方像在眺望远方的美景，使抽象的动作要求变得具体、形象，易于学生理解和模仿。

讲解法：运用简洁明了、通俗易懂的语言，向学生讲解正确身体姿势的重要性、每个姿势的动作要领以及不良姿势可能带来的危害。在讲解过程中，结合生活实例，让学生更深刻地感受知识与生活的紧密联系，增强学习的动力。

游戏教学法：设计丰富多彩的游戏，如“姿势模仿秀”“姿势小标兵”“姿势接力赛”等，将枯燥的姿势学习融入有趣的游戏活动中，激发学生的学习兴趣