加减法的关系(说课稿)-2024-2025学年四年级上册数学西师大版[001].docx

加减法的关系(说课稿)-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“加减法的关系”为主题，通过复习加法、减法的意义，探究加减法之间的关系，帮助学生理解加、减法之间的关系，提高学生运用加减法解决问题的能力。设计思路为：首先，通过情境引入，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作探究，引导学生发现加减法之间的关系；最后，通过实际问题解决，巩固所学知识，提高学生数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过探究加减法之间的关系，学生能够抽象出数学规律，发展逻辑推理能力；通过小组合作，学生学会运用数学建模方法解决问题；通过实际操作，学生提高数学运算的准确性和效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解加减法之间的关系，能够正确进行加法与减法的相互转换；

②运用加减法解决实际问题，能够灵活运用所学知识解决生活中遇到的问题。

2.教学难点，

①理解加减法之间互为逆运算的概念，并能在具体情境中识别和应用；

②建立加减法之间的关系模型，理解数学运算的规律性，并能在不同情境下运用这一规律；

③在实际问题中灵活选择合适的加减法运算，并能通过合理的数学推理得出正确答案。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解加减法的基本概念和关系，引导学生理解加减法之间的内在联系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享想法，共同探索加减法之间的关系。

3.实验法：设计简单的数学实验，让学生通过实际操作体验加减法的关系，增强感性认识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体展示加减法算式的变换过程，直观展示加减法之间的关系。

2.教学软件：借助数学教学软件进行互动练习，提高学生的操作能力和计算速度。

3.教学模型：制作加减法关系的教学模型，帮助学生直观理解抽象的数学概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减法关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出生活中哪些地方需要用到加减法吗？”

展示一些日常生活中的加减法应用场景，如购物、烹饪等，让学生初步感受加减法的重要性。

简短介绍加减法关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加减法的定义，包括加法与减法的基本运算规则。

详细介绍加法与减法的组成部分，如加数、被减数、差等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析，如简单的算术题、日常生活中的问题解决等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减法在解决问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的主题进行深入讨论，如“如何用加减法解决数学问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）独立完成课后练习题，巩固加减法的基本运算；

（2）思考并记录生活中运用加减法的场景，下节课分享；

（3）准备一个小型项目，运用加减法解决一个实际问题，下节课进行展示。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-加减法在生活中的应用：收集并整理生活中常见的加减法应用案例，如家庭预算、购物计算、食谱制作等，以便学生能够将所学知识应用于实际情境。

-加减法的历史背景：介绍加减法的发展历程，从古埃及的算术到现代数学教育，让学生了解加减法的历史渊源和发展脉络。

-加减法的数学游戏：设计或收集一些与加减