2023六年级语文上册 第六单元 21 三黑和土地说课稿 新人教版.docx

2023六年级语文上册第六单元21三黑和土地说课稿新人教版

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教学内容

2023六年级语文上册第六单元21三黑和土地

本课选自新人教版六年级上册第六单元，主要讲述了三黑与土地的故事。通过阅读课文，学生将了解到三黑对土地的热爱和坚守，以及他为实现土地改革所付出的努力。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，培养学生热爱土地、珍惜资源的情感，同时提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的阅读理解能力，通过深入分析课文，让学生学会从不同角度解读文本；2）培养审美鉴赏能力，引导学生体会作品中的人物情感和艺术魅力；3）增强文化自信，让学生认识到土地在我国传统文化中的重要地位；4）锻炼思辨能力，引导学生思考土地改革的意义和价值，培养学生的社会责任感。

学情分析

六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够独立阅读短篇课文，并理解基本的文章结构。然而，针对《三黑和土地》这一课文，学情分析如下：

1.学生层次：班级中学生的语文水平参差不齐，部分学生阅读理解能力较强，能够快速把握文章主旨；而部分学生则可能对复杂句式和深层含义的理解存在困难。

2.知识方面：学生对土地改革有一定的了解，但对于课文中所涉及的具体历史背景和人物故事可能不够熟悉。这需要在教学中适当补充相关历史知识，帮助学生更好地理解课文。

3.能力方面：学生的阅读分析能力、概括能力和表达能力有待提高。在阅读《三黑和土地》时，需要引导学生学会抓住关键信息，提炼文章主旨，并能够用自己的语言进行表达。

4.素质方面：学生的情感态度和价值观正在形成阶段，对土地的热爱和珍惜资源的意识有待加强。通过本节课的学习，旨在培养学生的社会责任感和环保意识。

5.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。教学中应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，以促进学生的积极参与。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生深入理解课文内容。

2.设计“土地故事会”活动，让学生分组讨论三黑与土地的故事，并选择代表进行角色扮演，以增强学生的参与感和体验感。

3.利用多媒体教学，展示土地改革的历史图片和视频资料，帮助学生直观了解背景，提高学习兴趣。

4.鼓励学生通过绘画或写作，表达对土地的感情和对课文的理解，提升学生的审美和创作能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示一幅描绘农村生活的图片，引导学生观察并描述画面。

2.学生分享观察到的细节，教师总结农村生活的美好。

3.教师提问：同学们，你们知道土地在我们生活中扮演着什么角色吗？

4.学生自由发言，教师引导学生认识到土地的重要性。

二、阅读课文，初步感知

1.学生自由朗读课文，注意字词读音和文章大意。

2.教师巡视课堂，检查学生的朗读情况，并对个别学生进行指导。

3.学生分享朗读感受，教师总结课文大意：讲述了一个农民三黑与土地的故事，反映了土地改革时期农民对土地的热爱和坚守。

三、深入分析，探究课文主旨

1.教师提问：同学们，课文中三黑对土地的感情是怎样的？

2.学生结合课文内容，回答三黑对土地的热爱和珍惜。

3.教师提问：课文中三黑为实现土地改革付出了哪些努力？

4.学生回答，教师总结：三黑经历了种种困难，始终坚持不懈地为土地改革而奋斗。

5.教师提问：通过学习这篇文章，你认为我们应该怎样对待土地？

6.学生分享自己的观点，教师引导学生认识到保护土地的重要性。

四、精读课文，体会人物情感

1.教师选取课文中描写三黑情感的部分，让学生进行精读。

2.学生朗读课文，教师引导学生关注人物的心理活动和情感变化。

3.教师提问：同学们，通过精读课文，你们觉得三黑的心情是怎样的？

4.学生回答，教师总结：三黑在为实现土地改革而努力的过程中，既有喜悦，也有忧愁。

五、拓展延伸，提高认知

1.教师提问：同学们，你们还知道哪些与土地改革有关的历史故事？

2.学生分享，教师简要介绍土地改革的历史背景和意义。

3.教师提问：如果你们是三黑，你们会怎样对待土地？

4.学生展开讨论，教师引导学生认识到土地资源的宝贵和珍惜土地的重要性。

六、总结全文，升华主题

1.教师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？

2.学生分享自己的学习心得，教师总结：我们学习了三黑与土地的故事，明白了土地的重要性，提高了保护土地的意识。

3.教师强调：同学们，让我们共同努力，珍惜土地，为建设美丽家园贡献自己的力量。

七、作业布置

1.请学生结合本节课的学习内容，写一篇关于土地保护的作文。

2.要求学