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苏教版六年级下册教学计划

苏教版六年级下册教学计划l

一、苏教版六年级数学下册教材分析（主要的调整与变化）

一）新增选择统计图的内容，删去众数和中位数。

（

根据本套教材“统计与概率”部分教学内容的整体设计，本册

教材教学扇形统计图和选择统计图。与实验教材相比，主要有两点

变化：一是考虑到在用统计知识解决问题的过程中，往往要根据数

据的特点和解决问题的需要选择合适的统计图，以准确、有效地表

示数据。教材在扇形统计图教学之后，体会选择统计图描述数据的

过程与方法，增强数据分析观念。二是由于数学课程标准不再要求

学生认识众数和中位数，且学生在现阶段很难弄清平均数、众数和

中位数的联系与区别，本次修订删去了实验教材中众数和中位数的

内容。

（二）前移转化的策略，增设选择策略解决问题的内容。

首先，转化的策略是数学学习中应用最为广泛的策略，且在六

年级上册学习分数、百分数实际问题时，经常需要运用转化的策略

解决问题。适当前置转化的策略，可以为学生提供更多的运用策略

的机会，促使他们在解决问题的过程中更深刻地体验转化策略的实

际价值，提高运用策略的自觉性。因此，本套教材把“转化的策略”

安排在五年级下册教学。其次，解决问题时，一般不会单纯、机械

地套用既有的经验和模式，而要根据巳知信息，灵活运用巳经积累

起来的经验和方法，尝试把新问题转化成熟悉的问题，或把复杂问

题转化成简单问题，进而找到解决问题的方法。为此，教材在六年

级下册增设“选择策略解决问题”的内容，引导学生在运用策略解

决问题的过程中，感受解题策略的多样性以及选择策略的灵活性，

形成相应的策略意识。新课标第1一网

“综合与实践”部分的内容。

（三）合理整合

本次修订，对实验教材中“综合与实践”部分的内容进行了精

心筛选与重新整合。全册共安排了三次活动，分别是结合具体教学

、《制订

内容安排的《大树有多高》，以及在《总复习》单元安排的

旅游计划》和《绘制平面图》。其中，《大树有多高》由实验教材

六年级上册移来，主要引导学生综合运用比例等有关知识解决问题；

《制订旅游计划》由实验教材中的《旅游费用的预算》改编而成，

主要引导学生综合运用“数与代数”“统计与概率”部分知识，解

决旅游行程规划、