第4.4课《天净沙·秋思》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册.docxVIP

第4.4课《天净沙·秋思》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4.4课《天净沙·秋思》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4.4课《天净沙·秋思》属于初中语文统编版七年级上册，主要教学内容是古典诗词鉴赏。通过学习这首元曲，学生可以了解元曲的特点，提高鉴赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与七年级上册的《古诗五首》一课有所关联，学生已具备一定的古诗鉴赏基础，可以在此基础上进一步拓展至元曲鉴赏。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏素养、审美感知和文化理解能力。通过学习《天净沙·秋思》，学生能够提高对古典文学作品的鉴赏水平，增强对元曲艺术特色的感知，同时深入理解传统文化中关于秋天的情感表达，培养对民族文化的认同感和自豪感。

学情分析

在初中七年级阶段，学生正处于青春期，对世界充满好奇，思维活跃，但同时也表现出一定的差异性。在知识层面上，学生对古典诗词的鉴赏能力尚处于基础阶段，对元曲这一文学形式较为陌生，但已具备一定的古诗文阅读经验。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但分析概括、审美评价能力还有待提高。在素质方面，学生的情感态度逐渐成熟，但独立思考和创新意识需要进一步培养。

在行为习惯上，学生普遍具有积极参与课堂活动的意愿，但在课堂讨论和互动中，部分学生可能存在发言不够积极、表达不够清晰的问题。这可能会影响课堂氛围和学生的学习效果。

针对这些学情特点，本节课的教学设计应充分考虑以下几点：

1.引导学生通过自主学习，逐步提高对元曲的鉴赏能力。

2.通过合作学习，培养学生的团队协作精神和表达能力。

3.利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，确保每个学生都能在课堂中得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《天净沙·秋思》原文及注释的教材。

2.辅助材料：准备与元曲相关的图片、曲谱以及秋季景色的视频，以丰富学生对元曲的理解和情感体验。

3.教学课件：制作包含诗歌背景、作者介绍、词牌特点等内容的PPT，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，同时确保教室安静，有利于诗歌的朗读和鉴赏。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进元曲的世界，探索一首充满秋天意境的佳作——《天净沙·秋思》。请大家翻开课本，找到这首诗，让我们一起开始今天的课堂之旅。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意节奏和韵律。

2.教师提问：这首诗的题目是什么？作者是谁？这首诗描绘了一个怎样的季节？

学生回答后，教师总结：这首诗的题目是《天净沙·秋思》，作者是元代著名戏曲家马致远。这首诗描绘了秋天的景象，表达了作者对故乡的思念之情。

三、细读课文，品味诗意

1.教师提问：这首诗中有哪些词语或句子让你印象深刻？请找出并解释一下。

学生找出词语或句子后，教师引导学生进行赏析：

-“枯藤老树昏鸦”：这句诗描绘了一幅萧瑟的秋景，枯藤、老树、昏鸦，共同构成了一幅深秋的图画。

-“小桥流水人家”：这句诗描绘了一幅宁静的乡村景象，小桥、流水、人家，给人一种温馨的感觉。

-“古道西风瘦马”：这句诗表达了作者在异乡的孤独和凄凉，古道、西风、瘦马，共同构成了一个悲凉的意境。

2.教师提问：这首诗中的意象有哪些？这些意象表达了怎样的情感？

学生回答后，教师总结：这首诗中的意象有枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等。这些意象共同构成了一个萧瑟、宁静、孤独、凄凉的意境，表达了作者对故乡的思念之情。

四、探究作者情感，体会文化内涵

1.教师提问：作者为什么会有这样的思念之情？

学生回答后，教师总结：作者马致远在元末明初时期，经历了战乱和动荡，被迫流离失所。在这样的背景下，他对故乡的思念之情愈发强烈。

2.教师提问：这首诗反映了怎样的文化内涵？

学生回答后，教师总结：这首诗反映了古代文人对故乡的眷恋之情，体现了中华民族深厚的乡土情怀。

五、拓展延伸，提升素养

1.教师提问：你还知道哪些描写秋天的诗句或歌曲？

学生回答后，教师总结：如白居易的《赋得古原草送别》、王之涣的《登鹳雀楼》等。

2.教师提问：你认为这首诗对我们有什么启示？

学生回答后，教师总结：这首诗告诉我们，无论身处何地，都要珍惜家乡的美好，不忘初心，砥砺前行。

六、课堂小结

今天我们学习了马致远的《天净沙·秋思》，通过赏析这首诗，我们了解了元曲的特点，感受到了作者