七年级英语下册 Unit 6 Our local area Topic 1 Is there a computer in your study Section C说课稿 （新版）仁爱版.docx

七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionC说课稿（新版）仁爱版

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionC主要围绕描述和询问学生的学习环境展开。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述物品位置的表达方式，同时了解不同文化背景下的学习环境差异。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语语言的实际运用能力，提高跨文化交际意识。学生通过学习，将能够运用所学句型描述个人学习空间，培养观察和表达身边环境的习惯。同时，通过讨论不同文化中的学习习惯，提升学生的跨文化理解和尊重他人的能力，促进批判性思维和自主学习的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容是询问和描述物品位置的能力。具体包括：

-掌握如何使用Isthere...?和Thereis/are...来询问和学习环境中物品的位置。

-学会使用in,on,under,beside,behind等介词来描述物品的具体位置。

-能够运用所学句型进行简单的对话，如Isthereacomputerinyourstudy?和Yes,thereis.Itsonthedesk.

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

-正确使用therebe句型，特别是在不同时态和疑问句中的变化。

-理解并运用介词来描述物品位置时，如何根据语境选择合适的介词。

-在实际对话中，如何灵活运用所学的句型和词汇，特别是对于词汇量有限的学生来说，如何有效地表达自己的意思。

-对于一些学生来说，将所学内容与实际生活情境相结合，进行真实的交流可能是一个难点。例如，如何将Isthereacomputerinyourstudy?应用于询问朋友或同学的学习环境。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，帮助学生理解语法结构和词汇用法。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作学习，练习描述和询问物品位置的句型。

3.利用多媒体教学，展示不同文化背景下的学习环境图片，增强学生的跨文化理解。

4.进行角色扮演游戏，让学生在模拟情景中练习实际对话，提高语言运用能力。

5.使用任务型教学法，设计寻找家中物品位置的任务，让学生在完成任务中巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的学习环境是什么样的吗？它对我们有什么影响？”

展示一些关于学校、图书馆和个人学习空间的照片或视频片段，让学生初步感受学习环境的多样性。

简短介绍学习环境的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习环境的基本概念，包括其定义和构成要素。

详细介绍学习环境的组成部分，如物理环境、社会环境和文化环境，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习环境案例进行分析，如传统教室、现代学习空间和个性化学习角落。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习效果的影响，以及如何根据个人需求调整学习环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习环境相关的话题进行深入讨论，如“如何设计一个有效的学习空间？”

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习环境对学习效果和个体发展的重要性，鼓励学生关注和改善自己的学习环境。

布置课后作业：让学生撰写