八年级物理下册10.3解剖原子导学设计新版粤教沪版.docVIP

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10.3“解剖”原子

教

材

解

读

本节主要内容有：人类相识物质结构从分子到夸克的探究历程和科学家在探讨过程中采纳的物理模型方法。本节课浓缩了人类探究微观世界的历史，介绍了粒子物理学的主干内容，是现代物理学的重要组成部分。这些学问是进一步学习物理学的基础，也是理解现代社会中的很多新生词语和科技成果的必备常识。学习这些内容，有助于学生养成思索关注物质世界结构的意识，有助于学生树立实事求是的科学看法，有助于培育学生正确的历史观、发展观，不仅具有重要的学问和方法教化价值，而且具有重要的情感教化价值。

本节的编写思路是：沿着从分子→原子→电子→原子核→质子和中子→夸克的探究过程来绽开。考虑到学生的学问基础、理解水平和方法教化的价值，教材并没有对整个过程四平八稳地介绍，而是重点介绍了由电子的发觉所引发的原子结构模型的建立和试验验证，并通过这个过程渗透了建立模型这种重要的科学探讨方法，让学生体验、感受和理解科学方法在科学探讨中的重要作用。本节课在叙述上更多侧重于科学家步步深化的探究历史，侧重于探究问题的提出和思索，侧重于模型的提出和验证，这与其他学问内容的写法是不同的。

教

学

目

标

学问与技能

1.知道分子由原子组成，原子由原子核和核外绕核高速旋转的电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子由夸克组成。

2.知道原子核带正电，体积很小，几乎集中了原子的全部