2023三年级语文下册 第二单元 5 守株待兔（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第二单元5守株待兔（新学习单）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级语文下册第二单元5守株待兔（新学习单）说课稿新人教版

设计意图

本节课以《守株待兔》为教学内容，旨在引导学生理解寓言故事中蕴含的哲理，培养他们的阅读理解能力和道德观念。通过学习，让学生学会独立思考，树立正确的价值观，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承素养，通过阅读《守株待兔》这一寓言故事，引导学生理解故事背后的道理，提升他们的语言文字运用能力。同时，培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，增强他们的审美鉴赏能力，感受传统寓言的智慧与魅力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别寓言故事的基本结构，对故事中的角色和情节有一定的认识。他们可能已经接触过一些简单的寓言故事，对故事的寓意有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事这类富含哲理的故事尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、文字等多种方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和情境理解故事，而另一部分学生则可能更专注于文字细节和故事寓意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解寓言故事中的寓意时遇到困难，尤其是那些寓意较为深奥的故事。此外，学生在分析故事时可能会遇到逻辑推理上的挑战，需要教师引导他们逐步深入思考。同时，学生在表达个人观点时可能缺乏自信，需要教师鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《守株待兔》课文教材，以便学生跟随课文内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《守株待兔》相关的图片，如兔子、农夫等，以及寓言故事的视频片段，帮助学生更好地理解故事情节。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示故事情节和寓意分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备一些小卡片，让学生写下自己对故事的理解和感悟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有什么特别喜欢的寓言故事？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《守株待兔》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《守株待兔》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《守株待兔》的定义，介绍其作为寓言故事的特点。

详细介绍故事中的角色和情节，使用插图或动画帮助学生理解。

3.《守株待兔》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《守株待兔》的特性和重要性。

过程：

分析《守株待兔》的故事情节，讨论农夫守株待兔的原因和结果。

引导学生思考故事中的道理，如勤劳、机遇与努力的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何将《守株待兔》的寓意应用到现实生活中。

小组内讨论如何避免侥幸心理，鼓励勤劳和努力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《守株待兔》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对故事寓意的理解、现实生活中的应用建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《守株待兔》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《守株待兔》的故事情节、寓意和现实意义。

强调故事中勤劳和努力的价值，鼓励学生在生活中坚持努力。

布置课后作业：让学生思考自己在生活中是否有过侥幸心理，并写下自己的反思。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《农夫和蛇》：引导学生思考善与恶的界限，以及道德选择的复杂性。

-《愚公移山》：通过愚公坚持不懈的精神，鼓励学生面对困难不放弃。

-《掩耳盗铃》：揭示自欺欺人的危害，教育学生要正视现实，诚实待人。

-《画蛇添足》：讲述因贪心而招致失败的故事，让学生明白适可而止的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集并阅读更多寓言故事，比较不同故事之间的异同。

-鼓励学生思考寓言故事在现代社会中的应用，如何将这些故事中的道理应用到日常生活中。

-组织学生进行角色扮演，通过演绎寓言故事来加深对