1 我们班四岁了 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

1我们班四岁了说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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教学内容

《道德与法治》四年级上册统编版，本节课主要内容为“我们班四岁了”。通过学习，学生将了解班级成立的意义，认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一员，培养学生的集体荣誉感和责任感。

核心素养目标

1.培养学生集体意识，认识到自己是班级的一部分。

2.增强学生的责任感和归属感，学会为班级荣誉而努力。

3.提升学生的沟通协作能力，促进班级和谐发展。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对班级成立意义的理解；2.学生对个人在班级中角色和责任的认知。

难点：1.如何引导学生从自身出发，认识到自己的责任和价值；2.如何激发学生的集体荣誉感和协作精神。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生深入理解班级的意义。

2.通过实际案例分析，引导学生思考个人在班级中的作用和责任。

3.设计团队协作任务，让学生在实践中体验集体荣誉感和协作的重要性，并通过正面反馈和鼓励，帮助学生克服困难，提升集体意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、班级照片墙。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：班级成立纪念视频、班级活动照片集。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、班级故事分享会。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段班级成立仪式的视频，让学生回顾班级成立的过程。

2.提出问题：引导学生思考，班级对我们来说意味着什么？我们在这个集体中扮演着什么样的角色？

3.学生分享：请几位学生分享他们在班级中的经历和感受。

4.总结：教师总结，班级是一个大家庭，每个人都是重要的一员。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标和重点，讲解班级成立的意义、个人在班级中的角色和责任。

2.学生互动：通过提问，引导学生思考如何为班级荣誉而努力，如何与他人协作。

3.案例分析：分享一个班级合作的成功案例，让学生分析其中的关键因素。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在班级中发挥自己的作用，为班级贡献力量。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题目：教师设计一些与班级相关的练习题目，让学生在纸上完成。

2.小组交流：学生互相交流练习心得，分享解题思路。

3.教师点评：教师针对学生的练习情况，进行点评和指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出几个问题，让学生回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调本节课的重点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟班级中可能遇到的问题和解决方法。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

3.学生反思：学生反思自己在角色扮演中的表现，思考如何改进。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将班级精神融入到日常生活中？

2.学生分享：学生分享自己的心得体会，展示如何将班级精神应用到实际生活中。

3.教师总结：教师总结学生的分享，强调班级精神的重要性。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调班级的意义和个人在班级中的角色。

2.学生反思：学生反思自己在班级中的表现，思考如何更好地为班级贡献自己的力量。

3.教师寄语：教师对学生寄语，鼓励他们在班级中发挥积极作用，共同创造美好的班级氛围。

整个教学过程用时约45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。在教学过程中，注重师生互动，创新教学方法，确保学生积极参与，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够理解并掌握班级成立的意义，认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一员。

-学生能够描述自己在班级中的角色和责任，明确个人行为对班级的影响。

-学生能够运用所学知识，分析班级合作案例，提出有效的解决方案。

2.思维与能力方面：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了团队合作能力和沟通能力。

-学生在解决问题时，学会了从多角度思考问题，培养了批判性思维能力。

-学生在分享心得体会时，提高了口头表达能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生增强了集体荣誉感和责任感，愿意为班级荣誉而努力。

-学生培养了团队精神，学会关心他人，尊重他人，乐于助人。

-学生认识到个人行为对集体的影响，树立了正确的价值观，形成了良好的道德品质。

4.自主学习与创新能力方面：

-学生在课堂上积极参与，主