2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框中国的机遇与挑战说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“中国的机遇与挑战”展开，通过分析我国在国际舞台上的地位和发展，引导学生认识我国在全球经济、政治、文化等方面面临的机遇与挑战。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级道德与法治下册第二单元“世界舞台上的中国”相关，与学生已学的“世界格局多极化”、“经济全球化”等内容相联系，有助于学生更全面地认识我国在国际舞台上的地位和作用。

核心素养目标

1.培养学生的全球意识，引导学生认识到中国发展与世界紧密相连，激发学生对国际事务的关注和思考。

2.增强学生的国家认同感，通过了解我国在国际舞台上的机遇与挑战，提升学生的民族自豪感和国家责任感。

3.培养学生的辩证思维能力，引导学生学会从多个角度分析问题，提高学生对复杂国际形势的判断和应对能力。

4.培养学生的合作意识，鼓励学生在国际交流中积极参与，学会在多元文化中相互尊重、和谐共处。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习本课前，已经学习了关于世界格局多极化、经济全球化、国际关系等方面的知识。他们对世界的基本格局、国际组织的运作以及经济全球化的影响有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对国际事务普遍感兴趣，他们具有较强的探索精神和好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取信息。学习风格上，他们倾向于通过案例分析和小组讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂国际形势的理解不够深入，难以把握我国在国际舞台上的具体角色和作用；二是缺乏对国际关系和全球治理机制的深入了解，难以全面分析我国面临的机遇与挑战；三是部分学生可能因为文化差异和语言障碍，在参与国际交流时感到困惑。针对这些困难，教师需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生逐步克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：国际新闻网站、中国外交部门发布的官方信息、国际关系相关的视频资料

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、多媒体展示法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于“中国在国际舞台上的角色”的视频，并总结出三个关键点。

-设计预习问题：围绕“中国的机遇与挑战”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“你认为中国在国际舞台上有哪些机遇？面临哪些挑战？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中国的机遇与挑战”知识点。

学生通过阅读相关材料，了解中国在国际经济、政治、文化等方面的发展。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考并记录下自己对“中国的机遇与挑战”的个人看法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过平台提交预习成果，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国的机遇与挑战”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一段关于中国参与国际援助项目的视频，引出话题。

-讲解知识点：详细讲解“中国的机遇与挑战”知识点，结合实例帮助学生理解。

通过讲解，让学生了解中国在国际贸易、国际合作、国际形象等方面的优势和挑战。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“中国的机遇与挑战”技能。

例如，进行小组讨论，让学生分析中国在国际事务中的立场和策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生提出疑问，教师针对疑问进行解答，帮助学生克服学习障碍。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“中国的机遇与挑战”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在活动中提出自己的观点，并与同学进行交流和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国的机