二年级语文下册第二单元10卡罗尔和她的小猫教案1鲁教版.docVIP

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《卡罗尔和她的小猫》

教材分析：

本文是一个特别好玩的儿童故事，它的情节曲折好玩。篇幅虽长，但内容通俗易懂，语言质朴，具有深厚的生活气息，可读性强。

这篇课文与本单元的其他几篇课文相比，修饰语少，抒情也少，语言特别质朴，具有深厚的生活气息。叙述清晰明白，对话生动自然。因此切忌进行繁琐的分析和串讲。

本文是一个特别好玩的儿童故事，它的情节曲折好玩。“卡罗尔始终想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“始终”想，爸爸就给她出办法登广告要小猫。可别人送来了很多很多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时，宠爱小猫的卡罗尔特别难受，可就在这时，她却惊喜地发觉她最宠爱的那只小猫留下了，“卡罗尔最终有了一只她自己的小猫”。

学生分析：

出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住孩子们的心，使其一口气读下去。从本课识字的支配和课后思索练习的编排可以看出，本文是作为“略读课文”来编的，学习本课时确定要指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感爱好的内容与别人沟通，让学生充共享受阅读的乐趣。课文有识字的任务，没有写字的负担，从教材的编排来看，有以“略读课文”的方式放手让学生自读的意图，让其在自读自悟的基础上与别人沟通，让学生充共享受阅读的乐趣。

教学目标：

1．采纳分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，