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教学设计
课程基本信息
学科
美术
年级
三年级
学期
(春季)
课题
南宋官窑(单元课)
教学目标
单元目标:
1初步解读与理解南宋官窑体现的人文美学思想,感悟与理解器型和釉色上蕴含的精神思想。
2.强调真实性学习任务中,经历并体验“像宋代工匠一样创作”过程,根据传统工艺单元的特性,四步赏析:“官窑寻源、器型优雅、粉青神韵、官窑创想。
3.积极在学生的价值引领和弘扬传统文化上做出探索与思考。
教学重难点
教学重点:了解南宋官窑瓷器的特点和魅力。
教学难点:感悟南宋官窑瓷器的风雅之美。
教学过程
第一课:官窑寻源
一、导入
同学们,你们认识这两个英文单词吗?是的,大写的是“中国”,小写的是“陶瓷”。中国陶瓷可谓“源远流长,博大精深”,从这个同音的英语单词中,可见世界人民对于这种中国传统工艺的喜爱。
二、揭示课题
请同学们比较下面三件陶瓷作品,想一想哪一件的釉质更有玉的感觉?哪一件和其他两件装饰手法都不一样?是的,就是这一件,它不仅釉色有玉的质感,而且和其他两件绘制花纹的装饰手法不一样,它以釉色取胜,以造型见长,以纹片著称,它就是南宋官窑瓷器。
这节课我们就随老师一起走进杭州的南宋官窑博物馆去了解官窑瓷器。
三、官窑的发展
1.首先让我们一起来了解南宋官窑的前世今生吧。录像播放。
2.官窑出现后,得到宋代皇室的喜爱。尤其是宋徽宗特别喜欢青瓷的天青色泽,所以当时青瓷取得了相当高的艺术成就。然而,在公元1127年历史上发生了“靖康之变”,北宋灭亡了,官窑也随之覆灭。因为北宋官窑存在的时间不长,其具体窑址至今还未被确认。
3.靖康二年,宋高宗登基,建立南宋王朝,随后定都临安府(今浙江杭州)。为了满足皇室的需求,南宋仿照北宋先例,在首都临安府设置了御用窑场,史称“南宋官窑”。据遗址考证,南宋官窑共有两处,一处位于乌龟山麓与南宋的郊坛(皇帝祭天的场所)相近,故被称为“郊坛下官窑”。另一处是1996年考古学家在凤凰山麓与南宋的修内司相近,故被称为“修内司官窑”,它还是2001年考古界十大新发现之一呢!
四、官窑的制作
看录像,了解郊坛下官窑制作。
你想具体了解哪个工序呢?
(1)首先,我们来看材料:南宋官窑的原料在北宋官窑的基础上加上了当地的紫金土,里面含铁量很高,易于塑形上釉;南宋官窑用的釉材是石灰碱釉,烧制后釉层肥厚,釉质乳浊,如同美玉一般。
(2)接着我们看制作工艺:南宋官窑制作主要以拉呸成形,辅助以模制、捏塑等。
(3)再来说说窑炉吧:以杭州乌龟山郊坛下龙窑窑炉为例,依山而建,由下而上。窑炉很长如龙似蛇,分别由火膛、窑室、出烟室三部分组成,采用自然通风方式,坡度低有利于窑内火焰平行流动,因此升温快,降温也快;同时龙窑装烧面积大,产量也比较高。
(4)然后我们了解烧制方法:南宋官窑是一项独特的传统技艺,采用多次烧成,多次上釉的烧法,第一次低温素烧、第二、三次中温烧制,第四次高温烧制,以及每烧一次就上一次釉的技法,这样的方法确保了官窑釉色莹彻,是南宋的工匠智慧的结晶!
(5)最后我们了解装烧工具:在烧制的时候一般采用支钉装烧、垫托垫烧和匣钵装烧等烧制方法。
五、课后练习
听了这些介绍,相信同学们对南宋官窑的前世今生一定有了初步的了解,课后同学们可以收集更多的官窑图片,并与同学们交流欣赏的感受;还可以走进杭州南宋博物馆去了解更多的官窑知识。这节课我们就上到这里,再见!
第二课:官窑器型
一、导入
先请同学们来欣赏几个南宋官窑的瓷器造型。请看视频(出示录像)
听了这么多官窑器型的介绍,根据它们的用途,同学们能帮它们分分类吗?按照用途,我们可以分为生活用器,陈设用器,祭祀用器。那么,你们觉得南宋官窑的器型种类有什么特点呢?器型种类特点之一:种类俱全。
二、观察比较外形
1.接下来让我仔细观察同一类型器物的外形特点吧,先来比比它们的身高,你发现了什么?
再来看一看它们瓶口的形状,你又发现了什么?
2.找一找瓶身的外形还有什么变化?
总结:你们真棒,发现了同一类型的器物外形形制多样化。那现在你知道器型的第二个特点了吗?——形制多样
三、发现瓷器造型中蕴含的简洁美
那么你们知道宋朝的人们为什么喜欢这些瓷器的造型?请看视频(播放录像)
1.你认识它们吗,知道它们的名字吗?对了,它们都是商周的青铜器。
2.再来看看官窑瓷器,有没有觉得似曾相识的感觉呢?它们的外形是仿造商周青铜器。比一比,两者的外形又有什么不同?它们比青铜器更为简约,现在你知道南宋官窑器型的第三个特点了吗?——简约雅致、古风朴朴
总结:由此,我们知道了南宋官窑器型的三大特征:1、种类齐全2.形制多样3.简约雅致、古风朴朴
四、了解不同时期的造型特点
接下来,让我们一起来对比各个时期官窑器物的外形变化,找一找器物外形在各个时期的特征吧。
1.早期,中期。早期圈足高,
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