初中数学浙教版九年级上册：1.3 二次函数的性质-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

1.3二次函数的性质

教学目标

1.会用数学的眼光观察现实世界：能从生活情境中，抽象出抛物线，用函数思维思考、分析问题，将生活问题转化为数学问题.

2.会用数学的语言表达现实世界：

经过类比，了解二次函数性质的研究路径，从函数解析式、列表法、图象法三个角度，从数与形两方面探究函数的性质；

掌握函数的最大值（或最小值）及函数的增减性的概念，会求二次函数的最值，并能根据性质判断函数在某一范围内的增减性.

会用数学的思维思考现实世界：

能从具体函数的图象中认识二次函数的增减性，通过分类讨论、系数一般化，探索、归纳出一般二次函数的变化规律；

从特殊到一般，结合图象了解二次函数与一元二次方程、不等式的关系，增强几何直观.

教学重难点

教学重点：

1.二次函数的最大值、最小值.

2.二次函数增减性的理解和求法.

教学难点：

1.范例：二次函数性质的应用.

教学过程

生活情境

问题1：运动员投篮后，篮球运动的路线是一条怎样的曲线？怎样计算篮球达到最高点时的高度？带着这个问题开始今天的探究.

【设计意图】从学生熟悉的校园生活情境---打篮球入手，引出课题，让学生初步感知用数学的眼光观察现实世界，为下节课学习用二次函数解决实际问题作铺垫.

活动一回溯方法，探究性质

问题2：之前学习一次函数、反比例函数的性质，通过哪几个角度来研究？研究了哪些性质？

生：根据函数解析式列表、画图，看图象归纳性质.对k的正负性分类讨论，探究函数的增减性,反比例函数还研究了对称性.

问题3：类比一次函数、反比例函数性质的研究路径，我们将如何研究二次函数的性质呢？

生：先将系数a，b，c取值，从具体的函数入手，列表、画图象，观察图象，归纳、总结出函数的增减性.再从特殊到一般，归纳图象的增减性.

【设计意图】通过设问，回顾已学函数的性质，明确函数性质的研究对象：增减性，明确本节课学习重点；沿着一次函数、反比例函数的研究路径和方法，经历二次函数的性质的发现、归纳，感受函数的性质探究的一致性.

活动二类比探究，发现性质

（校对课前任务“2”）

已知二次函数.

（1）填表.

x

…

-3.5

-3

-2

-1

0

1

1.5

…

y

…

…

（2）根据表格中的数据，描点、连线，画出二次函数的大致图象.

【设计意图】列表法、描点法画图象虽然不是这节课的重点，不过它有助于学生回忆用三种表达方式表达具体的二次函数，为学生从“数”、“形”两个角度探究二次函数的性质提供工具.

【探究1】函数的增减性

问题4：如图，观察二次函数的表格、图象，你能根据已学知识获得哪些信息？

生：开口向上：a=2＞0，对称轴：直线x=-1，顶点坐标：（-1，-8）

问题5：当自变量增大时，函数值怎样变化？函数有最大值或最小值吗？

生：从图象中看，可以直观地看出当x增大时，函数值y先增大后减小，表格的数据中也反映了这一变化规律.

PPT动态演示：当x增大时，函数值y的变化情况.

生：当x≤-1时，y随着x的增大而减小；当x≥-1时，y随着x的增大而增大.当x=-1时，函数值y有最小值-8.

【设计意图】在这个具体函数中，运用函数解析式、列表法、图象法三种表达方式，从“数”和“形”的角度，再次感受二次函数中函数值、点的轴对称性；从数据到静态图象、再到点的位置的动态变化，感受函数图象顶点这一分界点在增减性中的独特性；体会点的位置不同时，对应的横坐标、纵坐标（函数值）的变化规律.

【牛刀小试】观察下列二次函数图象，说出函数增减性和最值.

问题6：判别这些函数有没有最大值或最小值，是由表达式中的哪一个系数决定的？

生：由二次项系数a决定的，我们对a分类讨论：a0时，抛物线开口向上，顶点是最低点，顶点的纵坐标是函数的最小值；a0时，抛物线开口向下，顶点是最高点，顶点的纵坐标是函数的最大值.

【设计意图】在不同的二次函数中，结合图象，体会二次项系数a（a≠0）的正负性决定开口方向不同，从而影响抛物线的增减性、最值是最大值还是最小值，有助于在特殊的二次函数性质一般化时对a分类讨论.

【探究2】归纳一般函数的增减性

问题7：若将上述函数中具体的a，b，c三个系数一般化，二次函数的性质如何一般化地表示呢？

【小组合作】

讨论：1.类比反比例函数等性质，结合二次函图象，探究二次函数的以下性质；

2.思考a，b，c三个系数对增减性、最值的影响，归纳并完成表格.

【设计意图】以生为本，培养合作学习的能力；系数从特殊到一般，将二次函数的性质一般化，再次体会学习函数性质的一般路径.

活动三例题演练，掌握新知

例已知函数.

（1）求函数图象的顶点坐标、对称轴，以及图象与坐标轴的交点坐标，并画出函数的大致